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《如梦令（常记溪亭日暮）》公开课教案优质课下载
对比阅读，了解人生际遇，领悟文字的真情。
教学过程:
一、导入
介绍参加央视《中国诗词大会》第二季攻擂成功成为擂主，并取得总决赛冠军的武亦姝同学，和她一起PK总决赛的第一题：
答案：兴尽晚回舟。出自宋·李清照《如梦令·常记溪亭日暮》
开场白：宋朝，说来已是千年前的记忆，尽管如此，有些人还是时常被人们说起，只因他们在匆忙的人生旅途中，以素净之心落笔，将欢与悲留在了诗文之中。风烟与月色，书生与红颜，江湖与过客，加了韵脚，便是一阕阕词，这些词足以灿烂到时光尽头，李清照便是如此，她被后来的人称为婉约词宗，天下第一才女，并非她是女子而承蒙错爱，而是因为，她的确惊才绝艳，落笔之处，悠然也好，萧瑟也罢，尽是大家风范。于是，走入诗词的世界，总会与这婉约的女子不期而遇。今天我们在《如梦令》中再一次与她邂逅。
二、朗读，感词的画面美
先自由读，后指名读，说说这首词的主要内容？
（预设：回忆词人少女时代的一次郊游经历）
2、这次经历一直萦绕在词人心中？你能找出来吗？表达了词人怎样的情愫？
（预设：“常记”二字可以看出词人对这次郊游流连忘返、充满了深深的怀念之情）
3、师生合读，一唱一和，体会词人那份深情的怀念。
4、“常记”二字起笔平淡，把读者不由自主地引到了词境。词人常常记起哪些情景，哪些画面呢？结合词句，发挥想象，描绘一处扣人心弦的记忆。
预设：
画面一：溪亭日暮（一道残阳铺水中……；词人和朋友谈天、看景、喝酒、吟诗、下棋、对对子等）
画面二：藕花深处（描述所看到的荷花美景；拓展写荷花的诗句：小荷才露尖尖角……）
画面三：一滩鸥鹭（视觉、听觉加以想象和描述；词人和朋友的反应等）
画面四：争渡争渡图
小结：刚才我们边读边想象，读出了一幅幅精美的画面，其实整首词就是一幅流动的画。你们看。因为词人是观赏“溪亭日暮”陶醉了，所以才误入“藕花深处”，因为是误入“藕花深处”，所以才会争渡争渡，惊起一滩鸥鹭。这些画，有动有静，有声有色，有人有鹭。让我们齐读这首小令，边读边想象画面，
词不仅可以当作画来欣赏，还可谱曲吟唱。一起欣赏（播放蔡琴的独唱，师生跟着小声唱）
过渡语：有人评价李清照的词“无一首不精，无一字不妙”
三、赏读，品词的语言美
这首词通俗易懂，用词口语化，仿佛不经意间，信手拈来。但细细品味，又感觉含义深刻，妙不可言，再次品读，说说你认为用得巧妙的字词。
（常、醉、兴、晚、误、争、惊）
（找词眼）赏了这么多词语，哪个字最能表达李清照的心情呢？（醉）追问：李清照为什么醉了呢？