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部编版《8＊ 美丽的颜色》教案优质课下载
教学重点：了解传记文学的特点，学习刻画人物的方法。
教学难点：品位风格多样的语言，提高文学鉴赏能力。
教学设计：
导入新课：前段时间我们学习了一则消息，题目是《首届诺贝尔奖颁发》，诺贝尔奖是科学界的最高荣誉，那么，大家知不知道世界上第一位两次获得诺贝尔奖的科学家是谁？对，她就是著名的居里夫人，这节课我们来学习《美丽的颜色》，了解居里夫人提炼镭的过程，感受这位伟大科学家的人格魅力！
出示教学目标
新授：
步骤一：了解作家作品：
认识居里夫人：（导入之后引出，然后屏幕展示）
背景介绍：
作者介绍：
步骤二、整体感知，走进文本：
导：1903年居里夫人取得若贝尔物理学奖是因为她成功地发现了放射性元素镭，那她是在什么环境下从事科学研究的呢？
请用自己喜欢的方式默读课文并思考：
1、勾画出 描写居里夫妇工作环境条件的语句，看看他们的工作环境条件怎样？
2、在从事镭和钋的化学离析工作中，居里夫人主要分工是什么？你觉得她的工作怎么样？表现在哪里？
步骤三、品味语言，感受形象
导：这么艰苦的环境，这么大的工作强度，而居里夫人还是乐此不疲，从中我们可以看出居里夫人身上所具有的美好品质。
请再细读课文，看看文中哪些语句表现了居里夫人什么样的美好品质？
（师先给例子然后再让学生找语句概括，之后找几个学生把表现居里夫人高贵品质的词写在黑板上，再找这几个学生说从什么语句上看出来。）
（学生说完之后师总结：居里夫人集这些美好品质于一身，让我们敬佩不已，天才王子爱因斯坦也不例外，他在悼念玛丽居里一文中说‘居里夫人的美好品质哪怕只有一小部分存在于欧洲知识分子中，欧洲也会迎来一个比较光明的未来’。现在我想套用他的话说给你们“居里夫人的美好品质哪怕只有一小部分存在于你们之中，你们也会迎来一个辉煌灿烂的人生，那就希望你们以居里夫人为榜样，奋发向上。”
步骤四：探究问题，明确写法
（导：这是一篇传记，传记到底怎么写呢？我们再读课文思考下面的问题：）
1、课文在叙述的同时，还多次引用了居里夫人的话，找出来读一读，思考这些引用在文中?有什么作用？
2、作者艾芙·居里是居里夫人的小女儿，她写居里夫人，既是写一位伟大的科学家，也是写自己的母亲。字里行间蕴含着一份浓浓的爱意和柔情。这些情感可以从哪些细节描写中看出来？
学生讨论明确后总结写传记的秘笈：