《8＊ 美丽的颜色》公开课教案下载

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教学重难点

学习刻画人物的方法，感悟居里夫妇的人格魅力。

教学方法

复述法 谈论法 自主探究法 圈点勾画法

教学时数 二课时（第一课时预习课文，了解居里夫人，积累字词）

教学过程 （第二课时）

导入美丽　　

　　1、出示相片：年轻的居里夫人拿着装有镭的玻璃瓶，知道这是谁吗？居里夫人美，镭也美！对于一个人的理解，不能仅仅限于一些外部的信息，还得要进一步走进这个人的内心世界才行，今天，就让我们一起走进《美丽的颜色》，走进这位伟大女性的美丽世界。

　　2、预习检测

二、寻找美丽　　

1、题目是“美丽的颜色”，这个五个字在课文中出现了几次？请用笔标出来。

　 ( 齐读感知

( 分角色朗读，分析情感，相机板书。

( 小组展示朗读，引出课文前部分内容。

三、感悟美丽

　　思路导引：

1、居里夫妇是在哪儿发现镭的？他们工作的环境怎样？

2、在从事镭和钋的化学离析工作中，居里夫人主要分工是什么？你觉得她的工作怎么样？居里夫人怀着怎样的情感工作的？

㈠ 学会概括叙事性文章的内容

　　1、“美丽的颜色”仅仅指镭的颜色吗？引导归纳课文前半部分又主要内容？

　 2、齐读第一段。感受居里夫妇探索镭艰苦而且微妙的快乐的过程。

　 师探究学法：叙事性文章的概括，不仅需要把握关键事件，而且需要把握能体现中心的关键词语。　　

　 ㈡ 品读词句，体会“艰苦”

　　这个“艰苦”体现在哪里呢？请同学阅读课文，圈点勾画，进行批注，师生共同答疑，相机板书：苦。

　 ㈢ 品读词句，体会“快乐”