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2．分析居里夫人的人物形象。

3．分析文章在叙述上的特点。【重点、难点】

1.分析居里夫人的人物形象。

2．分析文章在叙述上的特点教学

过程教学内容方法要求一、

知识

链接1.传记是一种常见的文学形式。主要记述人物的生平事迹，根据各种书面的、口述的回忆、调查等相关材料，加以选择性的编排、描写与说明而成。传记和历史关系密切，某些写作年代久远的传记常被人们当史料看待。一般由他人记述，亦有自述生平者，称“自传”。

2.本文选自《居里夫人传》。《居里夫人传》是居里夫人的小女儿艾芙·居里在母亲去世三周年之际写成的。该传记详细叙述了居里夫人的一生，也介绍了其丈夫比埃尔·居里的事迹，并着重描写了居里夫妇的工作精神和处世态度。阅读

了解二、

自主学习1.给下列加点字注音。

炽热(　　)　　猝至(　　)　　吹嘘(　　)　　骤雨(　　)　　窒息(　　)

文学常识填空。

居里夫人________国_______家、______家，原籍________，先后获得诺贝尔 ____和________。借助工具书及手中资料完成三、

合作探究目标导学一：默读课文

1.默读课文，勾画出描写居里夫人工作的环境的语句，概括环境的特点。

2.居里夫妇提炼镭的过程可以分为两个阶段，这两个阶段他们是怎样分工的？

目标导学二：细读课文

分析居里夫人的形象特点

以“我认为居里夫人是一个 的人，请看课文 ”句式回答。

2.讨论：本文运用什么方法刻画居里夫人的形象。

目标导学三：浏览课文

1.课文大量引用居里夫人的话，找出来读一读，并结合课后“阅读提示”分析其作用

2.品析语言，找出文中你认为精彩的语言进行赏析。(先小组内讨论，然后班级展示)方法

指导：

默读