《学写传记》公开课教案下载

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二、教学重难点

重点：掌握描写景物的方法。

难点：运用描写景物的方法。

教学方法

讲练结合

教学过程

导入新课

同学们：今天这节课老师就想和同学们一起来看看景，说说景，写写景。

（一）看看景

通过欣赏图片，领略风景的迷人之处，感受景物的魅力。

（二）说说景

（1）通过朗读两个优美句子，品味语言，明确描写概念。

（描写是指用准确、鲜明、生动的语言文字，对人、事、景、物进行具体描绘和刻画的一种表达方式。）

（2）赏析《春》《青海湖，梦幻般的湖》片段，归纳描绘景物的方法。

提问1：《春》这段话里，作者为我们描绘的是什么景物？作者是采用什么方法来写出其特点的呢？

提问2：请一名同学带感情为大家朗读一下《青海湖，梦幻般的湖》片段。其他同学思考这样一个问题：这段文字都描写了哪些景物？

提问3：下面老师把《青海湖，梦幻般的湖》这段文字做一个小小的改动，大家看表达效果有什么不同？

（3）归纳描写景物的方法。

1.先选定一个景物，抓住景物特征 。2.运用修辞手法。3.多个角度进行描写。4.加修饰语。5.融入作者的感受。

（三）写写景

（1）请同学们观察校园一处景物，运用归纳的描写景物的方法来写一写，字数不限。

（2）展示、互评。

互评要求：

1.描写了哪些景物？

2.怎样描写的，具体运用了描写景物的哪种方法？