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1.Have a revision of welcome to the unit
2.Lead in: What should we take with us if we want to watch the birds?
(1).Look at the pictures ,guess what to take
Listen and find out what Daniel needs to take and why he needs to take them
what to take whyBinocularsHelp him see the birds more clearluwaterHe may get thirstynotebooksTo write down what he sees3.Read and act
(1) Read the dialogue
(2)complete the missing blanks according to the dialogue
(3)Make up a dialogue
Step2 :Pre-listening
1. Revision: How much do you know about Zhanglong Nature Reserve?
2.Using pictures and a video to give a short introduction about Yancheng Nature Reserve
Step3 :While -listening
1. Tips for listening
2. listen to some facts about Yancheng Nature Reserve
3.Retell the facts according to the pictures
where?whose home? what to do? How big? How important?
4.listen to a report on Yancheng Nature Reserve
5. Answer some important questions related to the report
Step4 :Post-listening
Make an interview on Yancheng Nature Reserve
Step5 :Further listening
1.Listen to a BBC report about Yancheng Nature Reserve
2.Have a discussion about the birds in danger
Step6 :Homework
1.Recite the useful words and expressions.
2.Retell the report on Zhalong.
教后札记：
整节课以发展学生听、说技能为主，旨在通过两个听力材料让学生知道更多关于盐城保护区的情况，并能对保护区的现状进行深入的思考。
1.首先通过对本单元的第一课时进行复习，一方面让学生有更多热爱鸟热爱动物热爱大自然的情感意识；另一方面也为下面的speak up环节观鸟作铺垫；通过情感的沉淀及书本speak up的示范，学生“说”的欲望和积极性提高。
2.接着引导学生观念的好去处在哪里？这一环节是本节课的重点，首先对本单元已经学过的Reading关于扎龙自然保护区的复习，然后呈现本节课的盐城保护区。处理它的方法主要通过听说结合，达到技能的提升。首先通过欣赏照片和有关盐城保护区的录像让学生有直观的了解和认识；然后教授学生听力技巧，听第一个听力材料，使学生获得更多盐城保护区的事实，并对这一环节进行复述，从而加深学生对它的认知。接着听第二个听力材料，在学生已经获得的知识的基础上，再完成一则关于盐城保护区的报告的听力，学生的语言从单词到短句再到文本，逐步加深，符合学生语言发展规律。接着对听力内容进行整合，通过采访的形式，使学生学以致用。