《学写传记》优质课教案下载

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学习过程：

图片导入

　　首先我给他们出示演员葛优的图片，让大家说一说他的外貌特征，同学们发言后总结同学们的外貌叙述的缺点：无序、简短、不生动。由此我轻松地导入到课题--外貌描写。

　　通过这种方法导入，让学生感到有趣、轻松，进而产生学习的冲动，带着一种轻松自如的心态投入到学习中去。

给外貌描写准确的定义。

外貌描写也称肖像描写。即是对人物的外貌特征(包括人物的容貌、衣着、神情、体型、姿态等等)进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。

讲授外貌描写的四个方法：

<1>外貌描写需要一定的顺序。“乍一看，她个子挺高的，身材很好，不胖也不瘦，是块跳舞的料。细看，她留着齐耳短发，头上总是一左一右地夹着两只发夹，把头发紧紧地拢在耳朵后面，显出一张光滑白净的脸庞。她的眼睛不大，细细长长的，但是很有神采，一笑就变成了两条缝。鼻子微微上翘，给人一种俏皮的感觉，显得十分可爱。她平时最喜欢穿的是一条蓝底白花的连衣裙，裙摆又宽又大。她一跑动起来，裙子就像一只花蝴蝶一样飞起来了。 ”具体分析本语段的描写顺序：从整体到局部，局部从上到下。

<2>外貌描写要抓住人物独有的特征。

猜一猜文字描述的人物：

?只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，系一条花布手巾，提一柄九齿钉耙。 （猪八戒）

?他有三头六臂，脖子上套着乾坤圈，脚踏风火轮，威风八面。（哪吒）

?他身穿金光闪闪的战袍,头戴金冠,手持从东海龙宫掠来的金箍棒,显出一副威武霸气的样子。一对火眼金睛炯炯有神,透露出铲除一切妖魔的决心。浑身透露出一种天不怕、地不怕的精神。（孙悟空）

诊断文字?走到镜子前面看一看:浓密的眉毛下有一双炯炯有神的大眼睛,高高的鼻梁,还有一张红红的小嘴巴能说会道,这就构成了一个这样的我。点评：外貌描写模式化，没有突出特征。?我呀，小头长脸像母亲，浓眉大眼像父亲。不够白净的脸上有许多褐色的雀斑。由于读书写字的姿势不正确，我成了近视眼，这不，最近我的鼻梁上又多了一副眼镜。别看我不漂亮，我可从来没为我的容貌烦恼过。点评：抓住相貌特征，具体描写,形象生动。

<3>方法三：妙用修辞。分析两段文字好与坏。

例：?你也带孩子，人家也带孩子，你带的孩子又脏又瘦，人家带的孩子又白又胖。?你也带孩子，人家也带孩子，怎么你带的就跟才从垃圾堆拣出来的似的，人家带的就像才剥壳的鸡蛋心子，又白又光鲜。点评：妙用修辞可以使文章生动形象具体。

<4>方法四：通过外貌描写反映人物的性格特点.揣摩人物特征

?那富婆一身珠光宝气，五根手指像五根胖墩墩的香肠。

?她的眼睛不大，细细长长的，但是很有神采，一笑就变成了两条缝。鼻子微微上翘，给人一种俏皮的感觉，显得十分可爱。

点评：描写外貌能表现人物特征。

总结人物外貌描写的四个方法并板书。

要有一定的顺序；2.抓住特征；3.善用修辞；4.突显人物性格

写一写，猜一猜：我的老师（同学）

（1）观察你熟悉的老师或同学的外貌，选择其中一个作为描写的对象，运用所学的知识，描写他（她）的外貌。

（2）写完后让你的朋友猜猜他（她）是谁。