《人无信不立》新课标优质课教案设计

一、教学目标

(一)知识与能力

1.引导学生更深刻地探究"信"的传统内涵和现代意义。

2.分组搜集有关"信"的资料。

(二)过程与方法

1.搜集资料分门别类制作成册。

2.采访身边的人，了解他们对“信”的理解。

(三)情感、态度与价值观

1.培养学生讲诚信的美德。

2.培养学生口语交际能力，掌握演讲技巧。

二、教学重点

1、分组搜集有关"信"的资料，分门别类制作成册。

2.采访身边的人，了解他们对“信”的理解。

三、教学难点

培养学生口语交际能力，掌握演讲技巧。

四、教学课时

2课时，第一节完成活动指导，布置任务，学生开始准备，一周后，用一课时展示活动成果。

五、活动准备

1.分组搜集有关"信"的资料。比如：名言警句、成语典故、名人轶事及其他经典论述。汇总整理资料。

2.分门别类制作成册。

3.采访身边的人，了解他们对“信”的理解。

4.围绕"诚信"这一话题，写一篇演讲稿。

六、教学过程

一、精彩导入　激发兴趣

“人而无信，不知其可也”“失信不立”这些名言在我们身边萦绕。诚信自古以来就是我们中华民族的传统美德。一个人如果失去了诚信，将在社会上难以立足。诚信如今，诚信如歌，诚信如出淤泥而不染的荷花，诚信如清晨第一缕阳光。今天就让我们一起话诚信、觅诚信、说诚信吧!

二、活动过程(以小组学习汇报的方式呈现)

(一)第一小组汇报：微课学习，理解“信”的传统内涵

微课内容：

信，是指诚实守信、坚定可靠、相互信赖这样的品行，是们交往和处事的道德准则。“信”不是简单的诚实，信用才是“信”最基本的内涵。它不仅要求人们在自己的行为上要诚实和守信，同时也反映出人们对某一个事物、某一种理念认识上的坚定可靠，反映出人与人之间、人与物之间相互信赖的关系。缺乏坚定可靠和相互信赖这样一种基础，人们在自己的行为上也难以实现诚实和守信。关于“信”，早在远古时期，我们的祖先就认识了它，并且积极地加以提倡。历代贤人圣哲关于“信”的强调不绝于书，甚至包括像《三国演义》、《水浒传》、《红楼梦》等一些古典文学名著里面，也都强调“信”的道德理念，都有关于“信”的人性诠释和故事描绘。

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七、布置新任务

围绕"诚信"，写一篇演讲稿。

八、课堂小结

今天同学能够将自己搜集到的材料精心准备呈现给大家，老师给你们点个大大的赞。那我们中学生应该怎样做呢?老师也做了个小采访，送给你们。(见视频)

同学们，让我们努力培养诚实守信的品德，让诚信使我们的人格闪光!