《人无信不立》新课标优质课教案设计

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? 2、社会参与之责任担当。

培养“诚信”的情感态度和责任担当。

活动目标：

? 1、了解中国传统的诚信文化，继承和发扬中华民族诚信的优良传统, 深入体会“人无信不立”的含义；增强家庭和社会责任心。

2.在此次活动展示中，培养学生资料搜集整合能力、交流沟通能力以及自我表达能力。

活动重点：

1. 通过资料的收集，明确“诚信”是我们中华名族的传统美德。

2. 通过走访、调查明白当今的“诚信”仍然需要我们去继承与发扬光大。

活动难点：

1. 通过走访、调查明白当今的“诚信”仍然需要我们去继承与发扬光大。

2.一些文言的诚信资料的理解与积累。

活动前准备：学生走进社区开展寻找诚信的典型，在媒体中寻找，在经典文学作品中寻找，并形成自己的社会实践成果。每人围绕此次活动主题办一份手抄报，写一篇演讲稿。

成果展示：1课时

课前准备：

1.学生分组搜集整理传统文化中关于“诚信”的相关资料。

2.写诚信演讲稿。

教学过程

教师导入：

1.猜 字，说文解字“信”，引入《人无信不立》主题活动课。

2.解题。人无信不立中的“信”是诚信的意思，人如果不讲用，就不能在社会上立足，国家如果不讲信用，就必然会走向衰败。

（一）．寻经典 课前走进经典之旅：寻找关于诚信的名言警句、成语典故、名人逸事、其他经典论述。要求：做摘抄，分类整理，先小组交流你获取哪些关于诚信的资料，再在班级分享。

【教师小结】老祖宗给我们留下的宝贵精神财富，我们必须要世世代代永相传。分享、交流是一种获取知识的便捷途径，相信大家在这一环节一定收获了不少知识。

（二）、思诚信

课前同学们走访身边的家庭、社区，了解现实生活中“诚信”的社会现状。从网络、媒体上浏览到当今社会“诚信”的故事、新闻。请同学们将成果在小组中交流，小组中推荐优秀成果，进行展示。分新闻组、故事组、拍照组、视频组、思考组进行展示。

【教师小结】非常感谢同学们的分享，你们用自己的辛勤劳动让我们对“诚信”这一社会现象认识更深刻，正面的事例带给我们满满的正能量，负面的事例让我们心生忧虑，我们每一个人都要正视社会中、个人身上的不足，从自身的一言一行做起，争取真正拥有一张“诚信”的金质名片！