八年级上册《人无信不立》优质课教案下载

八年级上册《人无信不立》优质课教案下载

借助白板功能，了解“信”字的内涵，掌握“信”的成语和典故。

培养听说读写能力，能以多种方式与他人交流，条理清晰地发表自己的观点。

过程与方法

设置成语组合环节、游戏PK环节、小组讨论环节，提高课堂参与度。

结合视频，加之以恰如其分的问题作为引导，引发学生对于“信”的思考。

情感态度与价值观

1、利用白板同屏技术，将心灵印记展示在屏幕上，由心底自然宣出诚信誓言。2、激发血液里流淌着的诚信基因，培养诚信意识，用行动践行诚信，传承中华美德。

【教学重点】

通过白板技术，了解有关“信”的经典论述，做一个讲诚信之人。

【教学难点】

能以多种方式与他人交流，条理清晰地发表自己的观点。

【教学安排】

一课时

【教学过程】

一、视频导入

播放“信”字演变过程的视频动画，由金文“信”的字形，探索我们的祖先对“信”的理解，延伸到《论语》中对“信”的相关论述，引入本课课题：八年级上册第二单元综合性学习《人无信不立》。

二、听故事，话诚信

1、讲诚信是中华民族在文化之初就有的美德，但是当今社会怎么了，我们总是听到各种不诚信的声音，同学们，你的身边有没有发生过不讲诚信的事？

2、同学们讲的是身边小事，老师要说的是社会诚信危机，利用白板备课资源，播放河南考生谎称高考试卷被掉包事件，提出观看要求：请同学们用自己的语言概括这个故事，并指出揭示了什么样的社会问题。

现代社会似乎遇到了诚信危机，不诚信的事屡见不鲜，中华文化源远流长，一脉相承，“信”是我们的先民血液里流淌的美德，或许我们可以探访古人，了解我们的古代先民怎么做的。

三、谈古人，思诚信

古代先民们在践行“信”这一时，留下了很多令人称颂的言行，成为一段又一段广为流传的佳话，其中，相当一部分以成语的形式流传下来。

你知道哪些关于诚信的成语故事呢？利用白板展示功能，展示两幅图片，猜成语，提出语文学科讲故事的三点要求，学生按要求讲述成语故事，从而学会讲故事，提高表达自己的能力。

同学们说的是曾子、商鞅这些我们耳熟能详的名人、贤人，那广大的普通老百姓呢，他们是不是也像曾子和商鞅那样恪守诚信呢？利用白板触摸移动功能，将成语乱序排列，请同学在乱序的字中找出成语，学生自主上台使用白板触摸笔，选择汉字，移动到适当的位置，组合成成语，若一生有困难，则请一生作为帮手合作完成。对学生有所疑虑的成语，播放视频进行学习。通过成语学习，认识到我们的古代先民，不仅是耳熟能详的名人先贤，哪怕普通得不能再普通的平民百姓，也把恪守诚信视作一种习惯，这是中华先民人人践行的传统美德。

诚信佳话世代流传 ，我们应牢记于心，那么谁记得更深一些，更胜一筹呢？利用白板课堂活动功能，进行二人成语PK小游戏，学生自发举手参与，先后请两组学生参与，游戏难度不断加大，层次梯度分明，学生动手点击白板屏幕，在干扰项中选出诚信成语，提高主动性和课堂参与度。