《人无信不立》优质课教案设计

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1.合作探究有关“信”的知识

情感、态度与价值观

培养学生讲诚信的美德。

教学重点

1.分组搜集有关“信”的资料，分门别类整理识记。

2.寻找身边讲诚信的人，了解他们的故事。

教学难点

培养学生口语交际能力，掌握演讲技巧。

合作学习法、讨论法

1．分组搜集有关“信”的资料。比如：名言警句、成语典故、名人轶事及其他经典论述。汇总整理资料。

2．寻找身边讲诚信的人，了解他们的故事。

3．围绕“诚信”这一话题，写一篇演讲稿。

一、精彩导入，激发兴趣

在中国传统道德中,诚信占有非常重要的地位,古人把它看成是道德的基础和修养的前提, 是做人做事的根本。诚信的内涵就是：要真诚、诚实，不自欺，也不欺人；应该有信用，遵守诺言。一个没有信用的人，就得不到他人的信赖，最终在社会上是站不住脚的。我国古代的教育家，思想家孔子曾经说过：“人而无信，不知其可也。”说的就是诚信是做人的基础，是人德行的基石。一个人在社会上，如果没有诚信，会寸步难行。

今天就让我们一起话诚信、觅诚信、说诚信吧！

二、活动指导

介绍本次活动的三个组成部分。依次开展活动。

1．“引经据典话诚信”。

（1）请学生讲读课文中4条有关“信”的名言警句,并谈个人体会。

（2）请学生上讲台板书与“诚信”相关的名人名言，完成后教师整理补充并齐读。

（3）请学生上讲台板书与“诚信”相关的成语、谚语，完成后教师整理补充并齐读。

（4）听一听两则故事，说说故事里寓存了怎样的道理。

2．“环顾身边觅诚信”。

我们环顾身边，寻找守信之人，听取长辈观点，反思失信之害。

(1)讲述身边的诚信故事。