《9 三峡》公开课教案优质课下载

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感受三峡雄奇险峻、清幽秀丽的景色，激发学生热爱祖国壮丽的山河的感情。

教学媒体:

多媒体课件

课时安排:

一课时。

教学过程

一、创设情境、导入课文

同学们，大家认识这个字吗？峡，何谓峡？两山夹水的地方，说到峡，风光最为旖旎迷人的那当属“三峡”。曾经有外国朋友问当代著名学者余秋雨，中国最值得去的一个地方在哪儿，他脱口而出——三峡。为什么三峡在余秋雨的眼中有如此大的魅力呢？今天就让我们带着愉快的心情跟着我们的导游郦道元——北魏著名地理学家、散文学家郦道元，一起去神游一番，去揭开三峡神秘的面纱，准备好了吗，那去之前我们先熟悉一下环境，先看一看有关三峡风光的图片。

（屏显：三峡风光）

老师解说：

长江，是中国第一大河，全长6300余公里，它流经四川盆地东缘时, 冲开崇山峻岭，形成了壮丽雄奇、举世无双的大峡谷——长江三峡。三峡全长192公里，指的是瞿塘峡、巫峡、西陵峡，它奇景变幻的四季，涌动的江河，给了古今诗人无限的文思和灵感。诗仙李白诗云：朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

师：在欣赏旖旎的三峡风光之前，我们简单了解一下作者郦道元及其作品《水经注》。

(师投影展示。）

郦道元，北魏著名的地理学家，散文家。《水经注》是为河流水道专著《水经》做的注释，它是一部有文学价值的地理巨著。

师：同学们，郦道元因一部《水经注》而出名，《水经注》因为具有极高的文学价值和地理价值而被后人称颂。这一节课，我们不仅要了解长江三峡的地貌特征，还要欣赏课文《三峡》语言的魅力。

二、一读课文，读准字音看清字形

过渡：说三峡的景美，其实郦道元的文字更美，理学大家朱熹说，读书三到，谓眼到、口到、心到。须读得字字响亮。

1、请同学们自由地大声朗读课文。要求读准字音，看准字形，若有把握不准的字音，可以对照注释上的读音，或是借助字典，也可以和同桌交流。

2、请一个同学试读，其他同学点评。（出示PPT正字音。)

三、二读课文，读懂三峡的美。

过渡：俗话说，文章不厌千回读，但为什么三味书屋里的孩子读得人声鼎沸，还是觉得索然无味呢？因为不理解其中的意思，看来学习文言文的时候，除了读，我们还有理解其中的意思。

1、既然这样，我们就请同学们参照注释，细读课文，以小组讨论的方式疏通文意。

2、请同学们回答课件中的字词解释。

四、三读课文，读出情感

注意语速、语调、重音、停顿。