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《9 三峡》教案优质课下载
教学重点：
深入体会作品的意境，感受其画面美。
抓住精彩的写景段落，把握作品景物描写的特点。
背诵全文。
教学难点：
把握文章描写景物生动、传神，语言精美的特点。
把握作者的思想感情。
教学过程：
一、创设情境，导入课文
同学们，中国的每一个汉字都有着丰富的内涵，可以让我们见字知意，比如“峡”字，从字面上看，你看到了峡中有什么？往深层里想，你联想到峡中还有什么？对，词典上解释：两山夹水的地方称之为“峡”。所以，我们如果来欣赏“峡”，就不仅仅要品它的山，还要读它的水。今天，我们就要一起去欣赏中国的峡中极品——长江三峡
（板书题目及作者：三峡 郦道元）
滚滚东逝的长江犹如一条艺术的长廊，三峡就是其中的一朵奇葩。它迭出的奇境，变换的四季，涌动的江流，耸峙的山峦，无不激发着诗人、画家的情思与灵感，下面就让我们走进那令人心驰神往的三峡吧!
了解作者作品
郦道元:南北朝北魏人 ，地理学家，散文家。他写的《水经注》是我国第一部完整记录河流地貌的书。因其文笔绚烂，语言清丽，被后人尊为山水游记文学的鼻祖。
这一节课我们不仅要了解长江三峡的地貌特征，还要欣赏课文《三峡》语言的魅力。
三、读课文，正字音
要求：读要读得准，听要听得清，在别人读的时候，你要认真听，听出同学朗读中的错误，读完之后，帮他指出来。
（1）读准字音，我能行！
??略无阙处 重岩叠嶂 夏水襄陵 素湍绿潭 绝山献
飞漱其间 属引凄异 哀转久绝 猿鸣三声泪沾裳
?（2）字音关已过。读好文言文，还要准确把握好节奏，先听老师给大家朗读一遍课文，如果你觉得哪个句子的节奏自己把握得不准，就边听老师读边在书上作批注。
原文：自/三峡七百里中，两岸/连山，略无/阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非/亭午夜分,不见曦月。
至于/夏水/襄陵，沿溯/阻绝。或/王命/急宣，有时/朝发白帝，暮到江陵，其间/千二百里，虽/乘奔御风,不以疾也。
春冬之时，则/素湍/绿潭，回清/倒影。绝山献/多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多/趣味。
每至/晴初霜旦，林寒涧肃，常有/高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故/渔者歌曰：“巴东三峡/巫峡长，猿鸣三声/泪沾裳！”