部编版《9 三峡》集体备课教案设计

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2、充分利用朗读与想象，培养文言语感，激发学习文言文的兴趣。

3、品味写景的妙语佳句，掌握写景的方法与技巧，提高鉴赏与写作能力。

过程和方法目标：

掌握阅读浅易文言文的方法。教会学生借助注释及工具书理解基本内容；善于通过辨析、归纳等方法掌握文言字词；通过交流、合作、探究等进行品读赏析。

情感态度价值观目标：

通过学习，感受中国古典文学的深厚底蕴，丰富学生的情感体验，提高审美情趣，增强民族自豪感。?

【教学重点】

通过反复朗读，掌握文言字词，品味妙语佳句，提高审美情趣。

【教学难点】

理解文章情景交融的写作技法。

【教学时间】一课时

【教学过程】

课前预热

（播放古筝乐曲《渔舟唱晚》 学生自由朗读）

一、故事导入。

用“孔子学琴”中的四大“秘笈”——“习其曲（韵），习其数（技），习其志，得其为人”来引入本文的学习。我们也可以向孔子拜师，用这四大秘笈来学习这篇古文。

二、一读，习其韵。

(打开孔子的第一大秘笈)

1、学生朗读。

2、教师指导。

= 1 ﹨ GB3 ① 读好“领起”词的短暂拖音。

= 2 ﹨ GB3 ② 读好四字词语的节拍。

= 3 ﹨ GB3 ③ 读好特别之处的顿音。

2、何谓“峡”？

（两山夹水）