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部编版《9 三峡》公开课教案优质课下载
【教学过程】
情景导入
雅言传承文明，经典浸润人生。游祖国秀丽山川，品优秀传统美文。让我们一起走进郦道元的《水经注》里的名篇《三峡》。我们先看一段有关三峡的视频。大家对三峡有什么感受？那么郦道元笔下的三峡又是什么样的呢？
初读，读出节奏
学生对照注释自由读，读准字音。（看PPT，正音）
老师范读，读出节奏。（看PPT，注意节奏的划分，并且在书上给文章分段）
注意本文的句式特点，跟录音读，读出韵味。
思读，读出脉络
这篇文章是从哪些方面来描写三峡自然景观的？
写山突出了什么特点？ 读相关的语句。
请把表示季节的词语画出来，你有什么疑惑之处吗？
学生质疑，并讨论交流。
美读，读出意境
指导学生读文段，注意语气、语调、语速的变化，读出意境。
教师小结：《三峡》的作者郦道元仅用寥寥一百五十余字，就把七百里三峡的万千气象尽收笔底，值得大家很好地吟咏和背诵。
熟读，背诵课文
下面我们来熟读课文，试背课文。
按照提示读。（三峡的山连绵不断——三峡的山遮天蔽日——夏季三峡的水湍急而奔放；春冬三峡清幽秀丽；秋季三峡凄婉悲凉。）（齐读）
指名学生配乐朗诵课文（男女各一人）。
学生开火车读课文，按照座位顺序一人读一句，以一个句号为一句，力争自然衔接。
师生齐声背诵课文
总结全课
教师寄语：与经典同行，打好人生底色；与名著为伴，塑造美好心灵。
板书设计：
三峡