八年级上册《9 三峡》优质课教案下载

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3.掌握方法，轻松背诵课文。

【重点难点】

重点：积累“阙、沿、阻、属引”等词的含义，掌握“自、绝、素”等词的不同意义，并背诵课文。

难点：欣赏三峡的山水的特点，品味语言的精妙。

【导学流程】

一、知识链接

郦道元（约470-527），字善长，范阳涿县(今河北涿州)人，南北朝北魏地理学家。他出生于一个官宦世家，少年时喜爱游览，做官后，每到一地游历除参观名胜古迹外，还用心勘察水流地势，了解沿岸地理、地貌、土壤、气候，人民的生产生活，地域的变迁等。

《水经注》，名为注释《水经》，实则以《水经》为纲，广为补充发展。请结合注释 EQ ﹨o﹨ac(○,1) ，做好圈点勾画。

二、高效学习（21分钟）

1.听读课文，听准字音、节奏。要求：在文中标注字音，并划好节奏。

大声朗读课文，然后梳理词句的含义。要求：把注释中加框的单个字词的解释，标注在文中；并随时圈点勾画自己不明白的字词句，在对学和群学中向同学请教。（3分钟）

3.合上书本，给加粗和加点的字词在（　）中注音再在【 】中解释意义。（3分钟）

（1）实词

阙（ ）【 】 曦（ ）月【 】 襄（ ）陵 沿【 】溯（ ）【 】素湍（ ）【 】 绝?y ǎ n（ ）【 】 飞漱（ ）【 】

荣【 】 良【 】 肃【 】属（ ）引 【 】

（2）古今异义词

EQ ﹨o﹨ac(○,1) 或 或王命急宣 古义【 】 今义【 】

EQ ﹨o﹨ac(○,2) 虽 虽乘奔御风 古义【 】 今义【 】

（3）一词多义（完成课本积累拓展三）自 绝

4.品读课文，思考下列问题

（1）文章按什么顺序来写三峡景物的，这样写有什么好处？

（2）作者笔下三峡不同季节的景物各有怎样的特征？

三、激情展示（9分钟）

板展高效学习第3、4个任务 。要求：双色笔板书，脱稿展示，限时200秒。

【问题探究】