部编版《9 三峡》优质课教案设计

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2.明确学习目标(知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观，三维目标预设；符合语文学科素养)

（1）熟读成诵，积累文言词语。

（2）疏通文意，赏析课文美点。

（3）陶冶情操，领略三峡景色。

3.中国的每一个汉字都有着丰富的内涵，可以让我们见字知意。比如“峡”字，从字面上看，你看到了“峡”中有什么？

词典上解释：两山夹水的地方称之为“峡”。因此，我们如果来欣赏“峡”，就不仅仅要品它的山，还要读它的水。今天，我们就一起去欣赏我国的峡中极品——长江三峡。

小热身：请同学们找出文中带“山”旁的字和“氵”旁的字，并解释它们的意思。

学生展示，教师明确。

自三峡七百里中 峡：两山夹水的地方。

两岸连山 岸：江岸

重岩叠嶂 岩：悬崖。嶂：峭壁。

绝巘多生怪柏 巘：高的山峰。

清荣峻茂 峻：高而陡峭。

沿溯阻绝 沿：顺流而下；溯：逆流而上。

素湍绿潭 湍：急流的水。潭：潭水。

悬泉瀑布 瀑：从悬崖倾泻而下的水流。

飞漱其间 漱：冲荡。

林寒涧肃 涧：山涧。

猿鸣三声泪沾裳 泪：泪水。沾：浸湿。

二．一读三峡，读出韵味

1.读准字音

出示助学资料一：学法推荐

屏幕出示：大抵观书先须熟读，使其言皆若出于吾之口。继以精思，使其意皆若出于吾之心，然后可以有得尔。——【宋】朱熹

（用古代名人的读书方法进行学法指导。其人可信，其词也雅，其法也当。“文”“言”并举，构成文言-文章-文化层层深入的教学节奏)

请同学们结合课下注释自由朗读课文。