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部编版《9 三峡》公开课教案优质课下载
课时安排
第二课时
教学过程
(一)导入课文
同学们，中国的每一个汉字都有着丰富的内涵，可以让我们见字知意。比如“峡”字，从字面上看，你看到了峡中有什么？（生答“山”。）往深层里想，你联想到峡中还有什么？（生答“水”。）对，词典上解释：两山夹水的地方称之为“峡”。所以，我们如果来欣赏“峡”，就不仅仅要品它的山，还要读它的水。今天，我们继续跟随郦道元的脚步一起去欣赏三峡的水。
（二）学习目标
1.通过反复诵读，培养阅读古文的良好习惯，提高阅读能力。
2.品味语言，准确把握三峡的景物特征。
3.体会三峡的壮丽风光，培养热爱伟大祖国的思想感情。
(三)回顾旧知识（作者、作品简介）
《三峡》节选自《水经注》，作者郦道元，北魏著名地理学家。三峡是指瞿塘峡、巫峡和西陵峡。
（四）朗读指导，熟悉课文
1. 请个别学生朗读，纠正字音和节奏。
2. 欣赏《三峡》配乐诗朗诵，在音画中感受三峡的壮丽风光。（播放多媒体课件）
3. 全班齐读，注意读准字音，争取读出感情。
（五）思考讨论
1. 文中2—4段描写了三峡四季的哪些景物、有什么特征？试找出相关的语句加以说明。
2.课文写三峡的景为什么不按春夏秋冬的顺序来写？
（六）迁移练习
从文中找出语句来印证李白的《早发白帝城》中相关诗句内容。
1．朝辞白帝彩云间：朝发白帝
2．千里江陵一日还：朝发白帝，暮到江陵其间千二百里。
3．两岸猿声啼不住：高猿长啸
4．轻舟已过万重山：虽乘奔御风不以疾也。