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《9 三峡》教案优质课下载
教学重点：品读课文，感受三峡的独特美。
教学难点：体味文章意境。
学习过程：
一、课前学习要求：
1．借助工具书和页下注，读准字音，准确、顺畅地朗读课文。
2．疏通文意，能用现代汉语说出文句的主要意思。
3．通过网络、图书馆等多种途径搜集长江三峡、郦道元及《水经注》等有关知识。
二、导入新课
同学们，中国的每一个汉字都有着丰富的内涵，可以让我们见字知意比如“峡”字，从字面上看，你看到了峡中有什么？（生答“山”）往深层里想，你联想到峡中 还有什么？（生答“水”）对，词典上解释：两山夹水的地方称之为“峡”所以，我们如果来欣赏“峡”，就不仅仅要品它的山，还要读它的水今天，我们就要一起 去欣赏中国的峡中极品——长江三峡。（出示本节课学习目标）
三、了解作者及作品
郦道元：
北魏著名的地理学家、散文家。
《水经注》：
是为河流水道专著《水经》作的注释，它是一部有文学价值的地理巨著。
四、情境导学
（1）一读课文，正字音
要求：
读要读得准，听要听得清。（当堂检测）
（2）二读课文，准确停顿
要求：珠圆玉润，停顿准确
（重点指导学生准确把握以下语句的停顿）
自三峡七百里中
自非亭午夜分 至于夏水襄陵，沿溯阻绝 或王命急宣，有时朝发白帝
其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
（3）三读课文，译《三峡》