《9 三峡》新课标优质课教案设计

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教学重点?：?朗读，理解文章内容，积累文言词汇。

教学难点：体会作品的意境和作者的思想感情。

教学方法：?朗读法、讨论法、读—译—思—背?

教学过程：

一、?导入新课：我们伟大的开国领袖毛泽东主席曾写过一首词——《 水调歌头游泳 》：更立西江石壁，截断巫山云雨，高峡出平湖。神女应无恙，当惊世界殊。大家知道所言何处吗？(学生发言)?如今的三峡，因水电工程的修建，真的是“高峡出平湖”。那一千多年前是什么样的景致呢？今天让我们跟随北魏地理学家郦道元的笔端，走进三峡，感受三峡风采。

二、?目标生成

教师组织学生浏览课文，谈一谈自己认为这节课我们应该达到什么样的学习目标

教师听取发言，相机补充、引导，形成共识。

三、?新课学习

（一）教师简介本文的篇幅特点，摆出困难所在；同时，鼓励学生，增强信心

教师指名读书，师生共听；组织其他学生谈自己的看法

教师强调：需要注意的字音：

阙??叠嶂??曦??溯 湍??漱?啸??属

组织齐读，巩固字音

(二?)组织自学

结合课下注释及工具书，理解课文内容，对于不理解的地方，要作好标记。

教师组织学生发表自己的疑惑；相机组织解疑，强调重点字词

自非?阻绝?或虽?良多?肃久绝绝谳

教师检测学生的理解程度：

教师用现代汉语描述三峡景物，让学生说出原文中对应的句子来(卡片)

1）（这里）层层的悬崖，排排的峭壁，把天空和太阳都遮蔽了。

2）雪白的急流，碧绿的深潭，回旋着清波，倒影着各种景物的影子

3）白帝城和江陵相距千里，即使骑者骏马，驾着疾风，有不如它快。

4）树林和山涧显出一片清凉和寂静，高处的猿猴拉长声音鸣叫，声音连续不断，非常凄凉怪异。

5）这里山体高峻，水流清澈，花草繁茂?，树木旺盛，情趣无限。