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《9 三峡》新课标教案优质课下载
把握文章写景重点，了解景物特征
三、教学难点：
体会文章整体布局巧妙处，把握作者的思想感情。
教学过程
一、导入：上节课我们通过学习三峡，掌握文章重点词语，了解作者及文章大意，今天我们继续学习《三峡》，从多角度了解三峡的美。
二、回顾上节内容：
1、作者：郦道元(466-527),字善长,北魏地理学家。范阳涿鹿（今河北涿鹿）人。他勤奋好学，博览群书，文笔深峭，在各地“访渎搜渠”留心考索水道变迁和城邑兴废等地理现象，撰成的《水经注》，是一本有文学价值的地理巨著.
2、《水经注》
《水经注》因注《 水经 》而得名，《水经》一书约一万余字，《 唐六典 ·注》说其"引天下之水，百三十七"。《水经注》看似为《水经》之注，实则以《 水经 》为纲，详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，是中国古代最全面、最系统的综合性地理著作。该书还记录了不少碑刻墨迹和渔歌民谣，文笔绚烂，语言清丽，具有较高的文学价值。由于书中所引用的大量文献中很多在后世散失了，所以保存了许多资料。
3、重点词语
略 阙 自 非 亭午
夜分 曦 襄 溯 虽
奔 素湍 回清 绝巘
飞漱 良 属引 绝
4、重点句子：
1、两岸连山，略无阙处。
2、虽乘奔御风，不以疾也。
3、素湍绿潭，回清倒影。
4、悬泉瀑布，飞漱其间。
5、空谷传响，哀转久绝。
三、各种形式的朗读，教师逐一点评
1、教师范读，学生听读，注意节奏
2、学生齐读，体会文章
3、男生齐读
4、女生齐读