八年级上册《9 三峡》集体备课教案设计

八年级上册《9 三峡》集体备课教案优质课下载

二、教材分析及重点、难点

本文是学生到初中阶段的第三篇文言文，主要引导学生掌握从学习文言文的技巧，在读文、停顿、翻译、简单赏析上培养学生学习文言文的兴趣。

三、教学方法

朗读法、引导法、自主合作探究展示法

四、教学过程

1、导入（以长江三峡的画面作背景，配《长江之歌》）。

长江是我们的骄傲，是我们的自豪；长江一泻千里，气势磅礴，特别是三峡的景致，更是雄奇险拔，清幽秀丽，令人神往。古往今来，无数文人墨客，挥毫泼墨尽情描绘，也写不尽长江的俊美。长江之美，美在三峡。今天就让我们跟随作者郦道元的笔端，去游一游那雄伟壮丽的长江三峡。

2、广闻博识、拓宽视野美。

（1）了解三峡

(2)走近作者

(3)略知《水经注》

3、熟读生巧，体验韵律美。苏轼说“三分诗，七分读，首先要读准音。

（1）认读。

（2）停读。

停顿原则：总原则根据句意停顿；主谓、动宾间停顿；句首语气词、句首状语后应停顿；省略处；本文四字句较多一般采用二二句段。

例句示范：

（3）朗读。这次我们不仅读准字音、读清句读，还要读神韵，语气和情感。

4、整体感知，感受语言美。

译读。以小组为单位翻译课文，边读边译，合作展示，课堂反馈。

（1）补充重点词语解释。

（2）补充重点句子的翻译。

（3）将课文分成四部分，小组派代表翻译文章。

5、难点突破，共绘三峡美。

《三峡》以凝练生动的笔墨，重点写了三峡的哪两种景物？（山、水）高峻的山峰、汹涌的江流、清澈的碧水、飞悬的瀑布、哀转的猿鸣、悲凉的渔歌，构成了一幅自然和谐的画面，构成了山水总特征——美。

明确：雄壮美、险峻美、连绵美、奔放美、清幽美、凄婉美、诗意美等