《9 三峡》优质课教案下载

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二、重点与难点：

　　重点：理解文章的内容，体会作者的思想感情。

难点：学习文章是怎样抓住特征描写自然景物的。

三、课时： 一课时

　　教学过程：

（一）看图片，创设情境导入

师：同学们，大家先看一看三峡的图片，用一个词形容一下你看了以后的感受？

生回答

师归纳并板书——美，

师：三峡是美的，峡的意思是两山夹水的地方，明末清初学者张岱说:“古人记山水，太上郦道元，其次柳子厚，近则袁中郎。”意思就是古人写山水的文章，郦道元写的最好，今天我们学习他写的《三峡》,你觉得要学习什么呢？你会提出哪些问题呢？

学生可能提出的问题：

1、除了山水外，还写了哪些美景？

2、怎么写的呢？

（二）检查旧知

1、重点字词句考查：

（1）重点文言词语解释。（词语和解释进行正确的拖拽）

（2）两大组结盟，就词语解释互相质疑解疑。

2、重点句考查：

老师出示错误的翻译，让学生找错误

虽乘奔御风，不以疾也

翻译：虽然乘着奔驰的快马，驾驭着风，也不如船行得快！

学生修改，师生批阅

3、课文背诵的考查：

学生背诵：（老师指示）。

“自”到“月”；“至于”到“疾也”；“绝”到“趣味”；“每至”到“久绝”