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1.给加横线字注音：

晓雾将歇（xiē）夕日欲颓（ tuí）沉鳞竞跃（ yuè ）与其奇者（yù ）

2.读准节奏：

自康乐以来，未复有能与其奇者

二、了解作者：

作者介绍：

陶弘景（456——536），字通明，丹阳秣陵（今江苏南京）人。南朝齐、梁时期思想家、医学家。隐居茅山。梁武帝遇有国家大事，常去山中征询他的意见，时人称为“山中宰相”。 3作品背景：?

背景资料：

南北朝时，因政局动荡，矛盾尖锐，不少文人往往遁迹山林，从自然美中寻求精神上的解脱。因而他们在书信中常常描山绘水。表明自己所好，并作为对友人的安慰。本文是作者写给谢中书（谢征）的一封书信，写的是江南山水之美，是六朝山水小品名作。?

三、整体感知课文：

1.自由朗读课文，读准字音,读出节奏。

?? 2.自由朗读课文，对照注释，理解文句，整体感知文意。

?? 3.再读课文，理清课文思路

　　思考：作者是通过精巧的布局把这些景物完美地结合在一起的，那文章的结构有什么特点呢？

四、研读赏析，体会短文的艺术魅力和作者的思想感情。

分小组讨论：

1. 作者以感慨收束全文，说说为什么与“康乐”相比？

2.表达了作者怎样的思想感情？最能体现作者思想感情的语句是什么？

小组合作交流解决问题，把握文章主旨。

五、当堂检测：

1.山川之美，在诗人陶弘景的笔下是怎样的情景？

2.作者描写一日之内景象变化的句子是：

3.解释下列加横线词 的含义：

山川之美，古来共谈

高峰入云，清流见底