部编版《9 三峡》优质课教案下载

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3．把握本文景物描写的特点。

（二）过程与方法：

1．逐步提高文言文的朗读和翻译能力。

2．学习古人写景的方法，体会其语言的精妙。

（三）情感态度价值观：

体会作品的意境和作者的思想感情，激发学生热爱祖国大好河山的感情。

教学重点：

1、深入解读文章内容，学习抓住特征描写景物的方法。

2、激发学生的想象力，培养学生热爱祖国壮美山河的激情。

教学方法：激发学生的学习兴趣，加强对文章的朗读、体味。

教学难点：

1、理解和掌握大量的文言语汇。

2、围绕课文内容展开想象直至当堂成诵。

教学方法：

1．诵读法：引导学生利用提纲背诵法快速背诵。

2．讨论法和点拨法相结合。

课 时：一课时

教学过程：

一、导入新课：

山川之美，古来共谈。有这样一个地方：素有“四百里天然画廊”之称；在这里修筑了世界上规模最大的水电站；李白在这里留下了“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。” 脍炙人口的名篇。这个地方是？今天我们随着北魏时期的地理学家郦道元一起走进1500年前的三峡。（板书课题）

二、朗读课文 ，理解文意。

1、读课文，正字音。

学生结合书下注音自由朗读课文读准字音。（投影展示：在朗读前展示重点字，学生在朗读中注意这些字音，之后再次正字音）。学生齐读字词，记准字音。简要总结学生的预习效果。

听朗读，学生跟读。（播放音频）（强调注意节奏、语速、语调、重音、停顿等）

2、读课文，译《三峡》。