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部编版《9 三峡》新课标教案优质课下载
三、教学难点：有感情地朗读课文，使学生感受大自然的壮美和文化魅力，激发学生对祖国山河的热爱，丰富其文学素养和古代文化的修养。
四、教学方法：诵读法，拓展法，讨论点拨结合法?。
教学流程
一、复习提问
1、解释词语：
重岩叠嶂（象屏障一样的高山）
沿溯阻绝（沿： ；溯： ） 略无阙处（ 阙 ）
乘奔御风（奔： ）
素湍绿潭（素： ；湍： ）
清荣峻茂（清： ；荣： ；峻： ；茂： ）
哀转久绝（转：婉转；绝：消失） 属引凄异（属 ： ；引 ： ）
翻译语句
1）自非亭午夜分，不见曦月。
2）沿溯阻绝。
3）其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
3、翻译课文每一段
二 新课、品析课文，领略美景
作者是从哪些方面描写三峡自然景观的？
2、作者写山抓住景物怎样的特点来写的？突出了山的什么特点？
3、作者从哪些方面来写水的？各表现了景物怎样的特点？
4、文章最后一句引用渔者歌，这样写的目的是什么？
三、品析美景，领会美情：
同学们，三峡很美，哪你觉得三峡美在哪里呢？请根据对课文内容的理解，结合例句，（例句：三峡的山美你看，七百里三峡，两岸都是连绵的高山，几乎没有中断的地方，重重的悬崖，层层的峭壁，遮蔽天空，挡住阳光）
或课文的描写手法美，正面描写了“两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日。” 写出了两岸连山，群峰对峙的雄姿。同时又从“自非亭午夜分不见曦月”这一句侧面烘托了三峡峰峦绵延，隐天蔽日的山势。
用“三峡的 美，你看， ”的形式说一句话