《9 三峡》优质课教案设计

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掌握本文的重点字、词音义。

掌握本文的重点句子的翻译。

理解本文的内容。

背诵默写本文的重点句子。

5、中考专项练习。

二、教学手段：多媒体展示

三、教学方法：自主学习法，合作探究法，练习法。

四、教学时数：一课时

五、教学过程：

（一）展示课题，学生齐诵课文导入复习；

（二）课件展示教学目标；

(三）过五关：

1、文学常识关：

（1）本文选自《 》，作者是＿＿＿，他是我国＿＿＿杰出的＿＿＿家、＿＿＿家，他所著的《＿＿＿＿》是我国古代最全面最系统的综合性地理著作，文笔绚烂，语言清丽。

（2）三峡包括＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。

2、字词关（正音、释义——通假、古今异义、一词多义、词类活用等现象）：

（1）读准加点字词：

略无阙处 哀转久绝 曦月 飞漱 重岩叠嶂 高猿长啸 沿溯 绝巘

乘奔御风 隐天蔽日 襄陵 瀑布 素湍绿潭 属引凄异 沾裳 峻茂（2）重点字词解释：

阙 自 亭午夜分，曦月 襄陵 沿溯 或 虽乘奔御风，不以疾也 素湍绿潭，回清倒影 绝巘 飞漱 清荣峻茂，良多 霜旦 属引 哀转久绝。故渔者歌曰 （3）小结：

①通假字：略无阙处：“阙” 同“缺”,意思是中断

②一词多义：

沿溯阻绝 隔绝 自三峡七百里中 从、在

自

绝 哀转久绝 消失 自非亭午夜 如果（又是古今异义）