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部编版《9 三峡》精品教案优质课下载
教学板块：朗读—品析—欣赏—背诵
教学步骤：
课前预习
1.书法纸书写《三峡》全文，书写正确、美观。尤其注意“阙”“绝巘”“曦”等字和标点。（师同步）展示，纠错。
2.通读课文3遍，注意标记不会手语的词汇。
3.根据抽取的序号，画出相应自然段描写的风景。
4.根据注释初步理解文意。
一、导入，明确任务。
1.读课题，手语，手语+口语。
2.谈话，读课题，想到什么？
3.导语：长江之美，美在三峡。三峡，雄奇险峻，清幽秀丽，令人神往。自古以来，三峡为文人墨客以诗，以文、以画，描摹赞叹。其中，郦道元的这篇三峡，文美、景美、情美，让我们走近课文去感受这样的美。
二、初读，感受音韵。
1.生自由读课文，手语+口语。
2.检测生字的读音，口语正音，手语统一。屏显：
3.一生领读，快速，齐读。
4.师范读，学生观察停顿，在课文上标记。
5.师屏显容易读错停顿的句子，总结：句首语助词、关联词后应停顿。屏显：
6.生2人一组，读出停顿，感受文章的音韵美。
三、再读，通晓文意。
1.复习理解古文的方法：注释、工具书、提问。
2.同学4人一组，手语交流课文大意。（一人1段）
3.屏显重点语句，学生翻译。师点拨：无阙，写连绵。亭午：比正午雅致。
结合课后练习三，解释重点词语：
4.默读。边读边想意思，脑中想象画面。
5.展示学生图，张贴于黑板。师描述图1，指明学生手语描述图中景物,2。同桌描述3-4.