《9 三峡》新课标优质课教案设计

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1、知识与技能：（1）积累文言实词、虚词和句式。

（2）把握本文景物描写特点，感受三峡的自然美

（3）背诵并默写全文。

2、过程与方法 ：（1） 通过合作探究的学习方式，逐步提高文言文的朗读和翻译能力。

（2）引导学生体会文章语言与写法的精妙。

3、情感态度价值观：体会作品的意境和作者的思想感情，激发学生热爱祖国大好河山的感情。

教学重点：（1）深入体会作品的意境，感受其画面美。

（2）抓住精彩的写景段落，把握作品景物描写的特点。

教学难点 ：（1）把握文章描写景物生动、传神，语言精美的特点。

（2）把握作者的思想感情。

四、学习者分析

通过平时了解，本班学生的学习基础较好，具有较强的思维能力和习惯，并有很强的求知欲强。能按老师要求做好预习。通过一年的训练，学生对文言文的积累有了一定的基础， 有一定的学习能力，能够通过合作探究解决一些学习中遇到的问题。并能与教师密切配合。

五、教学策略选择与设计

主要采用合作探究的学习方式，让学生充分展现自己。诵读法让学生在反复朗读中熟读成诵。 讨论和点拨相结合，学生小组讨论，教师适时点拨，解决课文中比较艰深的字句。在重点难点的突破上，不求面面俱到，只求学生学会自主学习和合作探究。在学法上，加强课前学习的指导，养成借助书下注释、工具书等排除文字障碍、疏通文句的习惯。学习用圈点勾画、批注的方法品味文章的精彩语句。

六、教学资源与工具设计

教具：多媒体课件

七、教学过程

这一部分是该案例的关键所在，要说明教学的环节及所需的媒体资源工具支持、具体的活动及其设计意图以及那些需要特别说明的教师引导语。

教学环节教学内容与教师活动学生活动设计意图或依据一、导入播放<<长江之歌》 ，同学们说这首歌的名字是什么？对，是长江之歌。作为我们的母亲河，长江上有很多值得我们欣赏的景点，大家知道最著名的是哪个景点吗？ 对，今天我们继续学习 北魏郦道元写的《三峡》 。 认真参与

进入情境

演示法

吸引学生兴趣

让学生快速进入情境二、新课教学（一） 复习上节课内容：四组同学每组派出两名同学，一名同学背诵，一名同学译文每组抽一段。

（二）新课

1、提问：本文主要通过哪些景物写三峡的？（山、水）