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1、“文言文四步诵读法”

第一步：朗读——读准字音，朗读指导；

第二步：解读——准确翻译，理解内容；

第三步：研读——质疑探究，提炼主题；

第四步：品读——品味语言，赏析亮点。

2、“文言文固定程序阅读法” 各环节，——该放手时必放手。

（1）标题；（2）作者；（3）出处；（4）基本内容；（5）文中涉及的重要史实；（6）文章特点及有争论之处；（7）文中的观点及可取之处。

第一课时

教学要点：读准字音，读通句子；对照课下注释，疏通文意；整体感知文意，把握文章的写景脉络；背诵全文。

（一）、导入

我们伟大的祖国，山河壮美，无数名山大川像熠熠生辉的瑰宝，妆扮着中华大地，引得—代又一代的仁人志士、文人墨客为之倾倒，为之歌唱。我国北魏时期著名的地理学家，面对祖国的大好河山，为我们写下了一篇篇脍炙人口的游记散文，《三峡》就是其中的一篇。去过三峡的同学，可能会因那两岸倒江悬崖峭壁而赞叹大自然的鬼斧神工，也可能会因江面上飘浮着的白色垃圾而忧虑人类环境的污染，还可能会因新建的三峡工程而惊叹科学技术改造大自然的伟力，你也许会让思绪倒流，追溯三峡的过去，想—睹她在历史上的真容：学习了郦道元的《三峡》之后，我们将会有怎样的感受呢?

（二）、导学

1．题解：峡，两山夹水的地方。

2．作者简介：

郦道元（466或472——527） 北魏地理学家，散文家。字善长。范阳（今河北涿县）人。 出身于官宦世家，他也先后在平城（北魏都城，今山西大同市）和洛阳担任过御史中尉等中央官吏，并且多次出任地方官。自幼好学，博览群书，并且爱好游览，足迹遍及河南、山东、山西、河北、安徽、江苏、内蒙古等地，每到一地，都留心勘察水流地势，探溯源头，并且阅读了大量地理著作，积累了丰富的地理知识。他认为，地理现象是不断发展变化的，经过历代的更迭，城邑的兴衰，河道的变迁和山川名称的更易，地理著作必须不断充实完善。他参阅了437种书籍，通过自己的实际考察，终于完成了《水经注》这一地理巨著。本书共四十卷，记述了1，252条河流的发源地点、流经地区、支渠分布、古河道变迁等情况，同时还记载了大量农田水利建设工程资料，以及城郭、风俗、土产、人物等。《水经注》不仅是一部具有重大科学价值的地理巨著，而且也是一部颇具特色的山水游记。郦道元以饱满的热情，深厚的文笔，形象、生动地描述了祖国的壮丽山川。他为官“执法情刻”、“素有严猛之称”，颇遭皇族、豪强忌恨。北魏孝昌三年（公元527年），汝南王元悦乘雍州刺吏萧宝夤企图反叛之机，怂恿朝廷派郦道元去作关右大使。途中，萧宝夤派人把他和他弟弟道峻及两个儿子一同杀害。著作另有《本志》、《七聘》，均已失传。

3．自由读课文。检测字音。

阙处（quē）　嶂（diézhàng）　蔽日（bì） 曦月（xī）

襄陵（xiānglíng ） 沿溯（sù） 素湍（tuān） 绝巘（yǎn）

飞漱（shù） 长啸(xiào) 属引（zhǔ）

学生读后纠正，齐读课文。

4．再读课文，结合课下注释，理解大意。

（1）、通假字。 略无阙处。 阙通缺，空缺，中断。

哀转久绝。转通啭。声音宛转。

（2）、词类活用。

虽乘奔御风不以急也。奔：动作名，指飞奔的马。