部编版《9 三峡》优质课教案下载

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4.培养学生热爱家乡、热爱祖国河山的思想感情。

教学重点

抓住特点描写三峡自然景物的方法，体会文章整体布局的妙处。

教学难点

能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，在反复朗读中形成初步的语感，使学生受到美的熏陶，丰富其文学素养。

教时安排：一课时

课前准备

　　1.布置预习：①反复朗读读课文，借助工具书解决生字词，画出文中不理解的词或句子，利用资料翻译全文。②预习课后练习一，准备与同学们交流。

2.教师要准备的一些资料（如：三峡风光图片；录音等），以便引导学生理解课文，用多媒体辅助教学。

教学过程

一、设置情境，导入新课

二、初读课文，感知内容

1.听录音，指导学生朗读。　　

2.朗读指导：

读山要语气平缓略带有惊叹之情；

读夏水语速稍快，情感饱满紧张、带有惊叹之情；

读春冬之景要语气轻松舒缓，带有赞美之情才读得出春冬美景；

要用弛缓的语调，语气沉重带有悲伤之情才读得出秋天的悲凉。

3.朗读比赛：分小组或男女生比赛的形式进行，以激发学生的读书的积极性。

4.疏通文意（小组进行讨论，让学生充分发表自己的见解。然后把意见综合到一处，教师只起点拨、引导的作用）。

三、再读课文，合作研讨

1.主要写了三峡的哪些景物？ 突出景物什么特点？表达了作者什么样的感情？

(1)先写山，后写水。

(2)写山：突出连绵不断、遮天蔽日的特点。

写水：夏天——春冬——秋天，描绘不同季节的不同景象。