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部编版《9 三峡》新课标教案优质课下载
3.感知三峡之美，激发学生热爱祖国壮美山河的感情。
教学重难点：
1.积累文言词语,在反复诵读中增强文言语感。
2.理解文意。
3.把握文章脉络，学习本文抓住特征描写景物的方法。
教学方法：
诵读法、合作探究法
课时安排：一课时
教学过程：
一、导入
在波澜壮阔、一泻千里的长江上，有一处无比壮美的景观，它仿佛是一串串璀璨的明珠，镶嵌在我们的母亲河上，它就是闻名世界的长江——三峡。三峡上恐巴蜀，下引荆襄，引发了无数文人墨客的诗情文思，这节课我们就跟随北魏的郦道元，一起去领略三峡的魅力！
二、知其人，道其文
郦道元，北魏地理学家，撰有《水经注》。
《水经注》是注解《水经》的，但本身又是一部内容丰富、独具风格的著作。它不但补充了我国水道情况，也记载了江河沿岸的历史遗迹、人物掌故、神话传说和风俗习惯等。是我国古代最全面、最系统的综合性地理著作，也是一部优秀的散文著作。
三、诵华章，析疑义
长江之美，美在三峡。下面，请同学们自由的、大声的朗读全文，初步感受一下三峡之美。注意标注自己不熟悉的字音，注意句子的停顿节奏。
学生参照范读，自由翻译全文，把理解有困难的字词勾画出来。
四、赏奇文，品雅言
思考（多媒体展示）：
（1）：作者从那些方面描写三峡自然景观的？（或者说三峡之美，美在那里？）
（2）：作者抓住这些景物的什么特点来写的？归纳其特点归纳其特点并用下面的句式描述。
“三峡的____________真美，美在________________”（小组自学，讨论问题，教师巡视、点拨）
预设：三峡的山真美，美在重峦叠嶂，隐天蔽日
三峡的夏水真美，美在水势浩大，水流湍急
三峡春冬之景真美，美在水清树荣，山高草盛