部编版《9 三峡》优质课教案下载

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→教学重难点：1．准确把握三峡的景物特征。

2．理解课文的内容，培养学生初步鉴赏文学作品的能力。

课时安排：2课时

教学过程 第一课时

一、导入新课

我们伟大的祖国，山河壮美，无数名山大川像熠熠生辉的瑰宝，装扮着中华大地，引得一代又一代仁人志士、文人墨客为之倾倒，为之歌唱。我国北魏时期著名的地理学家郦道元为我们留下了一篇篇脍炙人口的游记散文，《三峡》就是其中的一篇。让我们一起走进那雄奇险拔、清幽秀丽的三峡画卷中来吧。

了解相关资料

1、三峡：瞿塘峡、巫峡、西陵峡的总称，在长江上游重庆奉节和湖北宜昌之间，全长200多公里。

2.郦道元，字善长，北魏范阳涿鹿人，北魏地理学家。

3.《水经注》：郦道元收集了有关全国水道的记载以及自己游历各地跋涉山川的见闻为《水经》（魏晋时代无名氏所著，一部记载全国水道的地理书，记录非常简略）作注释，对《水经》中的记载加以详细阐明和补充，引书达四百多种。它叙述了两岸各地的地理古迹、神话传说和风俗习惯，对各地秀丽的山川作了生动的描绘，《水经注》以《水经》为纲，详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，是我国古代最全面、最系统的综合性地理著作，文笔绚烂，语言清丽，具有较高的文学价值。

课文所选《三峡》节选自《水经注》的《江水注》，是《水经注》中最著名的一篇。

三、朗读课文，正确把握节奏，感受作品的音韵美

学生自读。学生自由读课文，结合文下注释，读准字音，读清句间停顿，不会读的、弄不懂的字词作个标记。 3分钟后,请学生读一读教师出示的生字

阙 （ quē）处 重岩叠嶂 （zhàng） 曦 (xī)月 襄（xiāng）陵 (líng）

沿溯 （sù） 素湍 （tuān） 绝献（yǎn） 飞漱（shù） 属引（zhǔ）

2．教师范读。

（1）要求学生听的时候注音字音、停顿、语气、语调等，学生可根据教师的范读，纠正字音，划出朗读节奏。

（2）教师提示朗读需要注意的几处重点句子。

第1段 自/三峡七百里中 自非/亭午夜分，不见曦月

第2段 至于/夏水/襄陵 沿/溯/阻绝 或/王命急宣，有时/朝发白帝

其间/千二百里，虽/乘奔御风，不以疾也

第3段 则/素湍/绿潭，回清/倒影 绝 /多生怪柏 清/荣/峻/茂

第4段 每至/晴初霜旦 故/渔者歌曰：“巴东三峡/巫峡长，猿鸣三声/泪沾裳。”

3．互助朗读。

（1）同桌间可提出自己读不好的词句，互相帮助解决。