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八年级上册《9 三峡》集体备课教案优质课下载
把握本文景物描写的特点。
背诵并默写全文。
过程与方法：
逐步提高文言文的朗读和翻译能力。
学习古人写景的方法，体会其语言的精妙。
情感态度价值观： 体会作品的意境和作者的思想感情，激发学生热爱祖国大好河山的感情。
教学重点：
深入体会作品的意境，感受其画面美。
抓住精彩的写景段落，把握作品景物描写的特点。
背诵全文。
教学难点：
把握文章描写景物生动、传神，语言精美的特点。
把握作者的思想感情。
教学方法：
诵读法：引导学生利用提纲背诵法快速背诵。
提问法、讨论法和点拨法相结合。
教具准备：
多媒体、文字资料。 ? ?? ?
教学过程：
创设情境，引入文本
我们的祖国山河壮美，无数名山大川像熠熠生辉的瑰宝，妆扮着中华大地，引得—代又一代的仁人志士、文人墨客为之倾倒，为之歌唱。
问：你知道三峡吗？知道些什么？
播放有关三峡的风光片。
我国北魏时期著名的地理学家，面对祖国的大好河山，为我们写下了一篇篇脍炙人口的游记散文，《三峡》就是其中的一篇。 去过三峡的人，可能会因那两岸倒江悬崖峭壁而赞叹大自然的鬼斧神工，也可能会因江面上飘浮着的白色垃圾而忧虑人类环境的污染，还可能会因新建的三峡工程高峡出平湖而惊叹科学技术改造大自然的伟力，你也许会让思绪倒流，追溯三峡的过去，想—睹她在历史上的真容：学习了郦道元的《三峡》之后，我们将会有怎样的感受呢?
走进文本，解决字词