部编版《答谢中书书》优质课教案设计

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4、掌握常用文言实词，理解课文大意。

学习重点

1、反复诵读，体会文章意境。　　

2、抓住重点词语，揣摩品味文章的语言特点。　

学习难点

引导学生理解作者娱情山水的自得之情。

学法指导

1、诵读法。课内外多种方式诵读课文，做到读音正确、通顺流畅、感知文意。

2、批注法：读课文，对文中重点的词句在课本相应空白处做批注，如有疑难勾画出来。

3、小组合作讨论法。

资料助读

背景介绍：南北朝时，因政局动荡，矛盾尖锐，不少文人往往遁迹山林，从自然美中寻求精神上的解脱，因而他们在书信中常常描写山水，表明自己的所好，并作为对友人的安慰。这类作品虽没有表现积极进步的政治观点，但却以其高超的艺术笔力，创作了具有相当美学价值的精品，具有较高的鉴赏意义。

预习检查·指导自学

学法提示：查字典、词典、工具书等自己解决以下问题。

1.陶弘景（452～536），字 ， （朝代）丹徒秣陵（今江苏省江宁县）人。谢中书即 ，字 ，陈郡阳夏人，曾作中书鸿胪，所以称之为谢中书。陶弘景给谢征的这封回信，称道江南山水之美，笔笼 山川，纸纳四时，文辞清丽，为六朝山水小品名作。

2.书，即 ，古人的书信又叫“尺牍”或曰“信札（zha）”，是一种应用性文体。指 。

3.根据拼音写汉字或给汉字注拼音

两岸石bì（ ）yuán（ ）鸟乱鸣 昔日欲颓（ ） 沉lín（ ）竞跃 与(　　 )其奇者

4.解释加线词的意思

（1）五色交辉（ ）（2）夕日欲颓（ ）（3）沉鳞竞跃（ ）（4）晓雾将歇（ ）（5）未复有能与其奇者（ ）

5.翻译句子：

（1）未复有能与其奇者：

（2）晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃：

6、自由读课文，对照注释，借助工具书，理解文句，整体感知文意。

课堂助学