部编版《答谢中书书》优质课教案下载

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学情分析

学生虽然已经到了八年级，但文言文基础较薄弱，阅读能力偏低，思维能力、审美能力不高，因此在教学时，必须指导学生在反复诵读的基础上疏通文意并积累重点词语，在理解感知的基础上悬着恰当的角度对诗歌进行赏析，培养学生的欣赏能力和审美情操。

教学目标：

【知识与能力目标】

1、理解课文下边注释的词语，弄清词句含义。

2、能够有节奏、有感情的朗读课文，培养学生朗读能力；

3、引导学生品味文章画面的精美，语言的精练，优美的意境，培养学生初步欣赏文学作品的能力。

【过程与方法目标】

通过诵读把握文意，逐步提高学生的自学能力。?

【情感态度与价值观】

品味作者的思想感情，培养学生热爱祖国大好河山的感情。

教学重点：?

引导学生感受作品优美的意境，品味作者的思想感情；

教学难点：

理解文章优美的意境。

教学方法：

诵读法，以读代讲；自主、合作、探究学习法；

教学准备：

多媒体课件、 乐配画朗读。

教学流程：

（一）创设情境，感受山水美。（二）初读课文，感知节奏美。

（三）再读课文，欣赏结构美。（四）朗读课文，品味语言美。

（五）研读课文，体会意境美。（六）小结，?引发共鸣

（七）拓展延伸，驰骋想象。 （八）诵读课文，体悟情感美。

教学过程：