部编版《记承天寺夜游》优质课教案设计

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对文本由浅层到深层的理解。

体会诗人表达的复杂的情感。

【教学过程】

［自主阅读］（课外预习）

学生自读《记承天寺夜游》，结合注解和工具书，疏通字词句，查阅苏轼的相关资料（可查阅苏轼方方面面的资料）。

［课堂预热］

集体诵读小学学过的苏轼的诗歌《题西林壁》：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”

［导 入］介绍东坡

你能用一句话，甚至是一个词说说你所知道的苏东坡吗？

苏东坡确实是中国文学史上的千古奇人！

博学多能！才华横溢！

今天我们要学习苏东坡的一篇文章——《记承天寺夜游》。

［环节一］反复诵读

找一名学生试读，注意字音、停顿。

再集体朗读。（读准字音、停顿）

结合注释，自由朗读，把不懂的字词圈出来。

字词有不懂的吗？同学互助解答字词，疏通文意。

既然没有问题，老师来考考大家是否真的明白字词的意思。不用举手，直接站起来抢答。

带着自己的理解，再次集体朗读文章。

你能用一句话概括这篇文章的内容吗？

明确：苏东坡和张怀民夜游承天寺，共同赏月。

［环节二］庭下赏月

夜游的具体时间是—— 元丰六年十月十二日夜。农历的十月十二日是阳历的十一月中旬了，初冬时节，天气已寒。这并不能挡住作者要去夜游的心，是什么让他有如此雅兴？文中的哪句话点明了原因？

明确：“月色入户。”都是月亮惹的祸。看来这天晚上的月光的确与众不同。

文中的哪句话是具体描写月光的？