八年级上册《记承天寺夜游》优质课教案下载

八年级上册《记承天寺夜游》优质课教案下载

教学重点：品味分析文章描写月色的语句，体会其清澈透明的特点。

教学难点：品读“闲人”的含义，领悟作者的人生态度。

教学过程：

课前播放歌曲《明月几时有》。

一、导语设计：

课前给同学们播放了《明月几时有》，这首词借月抒怀写的很好，哪位同学能告诉我作者是谁？我们今天学什么呢？请看屏幕读出题目。

同学们，同一个人在不同的时候，不同的场合对同一轮明月也会有不同的感受。今天，我们就来学习这篇被后人称之为“神品”的文章《记承天寺夜游》。

老师给同学们准备了一些助读资料，请同学们齐读。

1、教师出示幻灯片：

⑴苏轼（1037—1101），字子瞻，号东坡居士，北宋著名文学家、书画家，“唐宋八大家”之一。

⑵元丰二年（1079年），苏轼因“乌台诗案”获罪入狱，随后被流放至湖北黄州。

2、教师播放视频《乌台诗案》，让学生了解课文创作背景。

在黄州，他给天下写出了四篇笔下最精的作品。一首词《念奴娇·赤壁怀古》，两篇月夜泛舟的前、后《赤壁赋》，一篇即兴小品《记承天寺夜游》。

被贬杭州，他说“我本无家更安住，故乡无此好湖山”；

被贬黄州，他说“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕，一蓑烟雨任平生”；

被贬惠州，他说“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”；

被贬儋州，他说“九死南荒吾不恨，兹游奇绝冠平生”。

3、教师出示教学目标：朗读——背诵——赏析

二、朗读课文

教师提出朗读要求：希望同学们读出一些文言的味道、夜游的兴致、复杂的情愫。

1、学生齐读（要求读准字音）

2、老师指导范读，建议同学们在读“欣然”、“念”、“盖”等字的时候采用拖音的方法来读，读出古文的味道来。

3、指名学生读，不正确的指出。

三、疏通文意，熟读成诵。

先让学生按表达方式为本文分层，教师借用幻灯片帮助学生结合课文下注释翻译课文。同学们三人为一组，自由组合，按记叙，描写，抒情来自由组合进行背诵展示。