《记承天寺夜游》优质课教案下载

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4.抓住关键词“闲人”,深入解读文本,感受作者的特殊心境，领悟作者的人生态度。

教学重点

有感情的朗读课文，掌握本文写景的技巧

教学难点

感受作者的特殊心境，领悟作者的人生态度

教学方法：朗读法、讨论法、练习法

课时安排：一课时

教学过程

一、导入新课

他是一个伟大的人道主义者，一个百姓的朋友，一个大文豪，一个大书法家，大画家，他生性诙谐乐观，他曾为妓女写诗，他和尚趣谈，他四处游历，他是谁？他是多才多艺的苏东坡，苏轼，今天我们来学习他在黄州写的一篇游记诗《记承天寺夜游》（板书）

写作背景

此文写于宋神宗元丰六年，作者被贬到黄州已经有四年了，元丰二年七月，御史李定等摘出苏轼有关新法的诗句，说他以诗诽谤新法，八月，苏轼被捕入狱，经过长时间的审问折磨，差点被杀掉，十二月他被释放出狱，被贬到黄州任团练副使，但不得签书公事，也就是做着 有职无权的闲官，相当于被流放一样，在这样的背景下，作者写下这首诗，是想表达什么样的情感呢？我们一起来学习。

整体感知

“记”是古代的一种文体，主要通过记人、记事、记物，写景来抒发作者的感情或见解，即借景抒情，托物言志，它可以是写景状物如《核舟记》，也可以是叙事如《桃花源记》。

二、初读课文

1、自由朗读。（请一个学生试读）

要求：读准字音

2、学生听录音，教师指导有停顿、节奏的朗读课文（听完范读，再请个学生试读）

3、学生有感情地齐读课文。（全班齐读）

三、再读课文

要求：学生结合注释，译读全文，掌握文中重点字词的含义，理解句子的意思。(学生分组竞赛)

抢答题（一）：解释下列加点字词的含义

（1）念无与为乐者：（思考、想到）

（2）遂至承天寺：（于是、就）

（3）怀民亦未寝：（睡觉）