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八年级上册《记承天寺夜游》教案优质课下载
3.理解作者自谓“闲人”的复杂情感情
过程与方法
1.反复诵读，形成语感。
2.品味探究形成个性理解。
情感态度价值观
体悟积极达观的人生态度，树立积极的人生态度。
教学重点： 理解作者身谓“闲人”的复杂情感.
教学难点：体会幽美的意境。
教学时数：一课时
教学过程
一.导入新课
这首歌大家都比较熟悉，也知道《水调歌头》是首咏月怀古的词。同为一轮或圆或缺的明月，不同的赏月者却有不同的心理感受，在他们的笔下自然也就别有一番情致。因此在我国的古诗文中就有很多描写到月亮的语句，如刚才这首《水调歌头》中的“但愿人长久，千里共蝉娟“；我们非常熟悉的李白的”举头望明月，低头思故乡“等等。即使同一个人在不同的时候，不同的心境下对月亮也会有不同的感受。就如苏轼，他在《记承天寺夜游》中抒发的月夜下的感受就与《水调歌头》中的不同。今天，我们要学习的就是他的这篇游记《记承天寺夜游》。
二.展示教学目标（生齐读）
1.学习《记承天寺夜游》,背诵全文。
2.体会幽美的意境。
3.理解作者自谓“闲人”的复杂情感.
三.简介作者：苏轼，北宋大学文家，书画家。号东坡居士，在诗词，散文方面成就巨大成就，与父苏询，弟苏辙并称为“三苏”，为“唐宋八大家之一”。
四.初读文章，感知梗概
1.听读全文(配乐)。
2.学生用自己喜欢的朗读方式朗读。
3.注意这些词 ： 欣然：高兴的样子
遂：于是
盖：原来是
但：只是
4.注意这个句子 ：念无与为乐者，但少闲人如吾两人者耳