八年级上册《记承天寺夜游》精品优质课教案设计

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教学重点:分析文章的景色描写并体味其意境。

教学难点:理解闲人含义，体会作者旷达的心境。

【教学过程】

一、导入，激发阅读兴趣。

1、走进古典诗文的世界，我们发现处处都有月亮的影子。这轮明月曾照亮了《诗经》的河畔，曾惊扰了鸟儿的安眠，也曾打湿了乡书的封面……请同学们回忆所学过的古诗文，你想起了哪些有关月亮的名句呢？

2、作者简介

二、读“神品之文”

1、我们来读读这神品之文，要求：自由大声朗读，读准字音，读顺句子。

2、师范读。

3、指名读，正音，正节奏。

4、齐读。

5、译读。四人小组合作译读课文，要求： 读一句话，先翻译重点字词，再把整句完整的译出来。

6、全文不过85个字，却如此灵动，记叙了一件什么事？

三、品“月色之美”。

1、作者为什么要夜游承天寺？

点拨： “解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者。”

2、是什么样的月色让作者“欣然起行”？ 苏轼用了什么手法把月亮写得如此富有神韵和诗意？

庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

（教师适时点拨）（重点）

（板书）空明的月色

3、这么美的句子我们应带着怎样的情感来读呢？指名读，师生齐读。再次感受月色之美吧！（欣赏、惊喜、恍然大悟）

四、悟“闲人之情”

1、面对承天寺这轮空明的月亮，作者又发出了怎样的感慨呢？

点拨：何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳！

（1）何为闲人呢？作者甘当这样的闲人吗？