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《记承天寺夜游》公开课教案优质课下载
3、感悟：感受作者的特殊心境，领悟作者的人生态度。?
教学重点?
诵读、积累?
教学难点?
感受作者的特殊心境，领悟作者的人生态度。?
教学过程：
课前三分钟
向学生介绍十九大的主题以及十九大选举出来的国家主要领导人。
一.导语设计：
走进古典诗文的世界，我们发现处处都有月亮的影子。这轮明月曾照亮了《诗经》的河畔，曾惊扰了鸟儿的安眠，也曾打湿了家书的封面……请同学们回忆所学过的古诗文，你想起了哪些有关月亮的名句呢？（板书课题、作者。）
二、介绍作者、写作背景及相关知识。
幻灯展示相关资料（学生读）
【 课堂开始，先让学生齐读课本注释背景。让学生初步了解本课创作环境，加深学生的印象。】
1、作者简介
苏轼（1037～1101），北宋文学家、书画家，字子瞻，号东坡居士,四川眉山人。与其父苏洵，其弟苏辙合称为“三苏”，均居于“唐宋八大家”中。他在宋词中有特殊贡献，开创豪放一派，他的词《水调歌头》（明月几时有）、《念奴娇·赤壁怀古》等是宋词中的不朽作品。
（解释东坡，租了一块地种，这个地方叫东坡）
2、背景介绍
元丰二年（1079）年，苏轼因“乌台诗案”(作诗讽刺新法，毁谤朝廷)获罪入狱，差点杀头，随后被流放至湖北黄州。还封了一个小小的官，黄州团练副使，这是一个有职无权的闲差。这个官不能审批公文，不能离开流放的地方随意的外出，没有工资。所以他实际上是一个犯官，犯人里面的官。
（流放：降职，原先是大官，在大城市，现在降职，到小地方当小官）
3、助读资料
(在黄州)他给天下写出了四篇他笔下最精的作品。一首词《念奴娇·赤壁怀古》，两篇月夜泛舟的前、后《赤壁赋》，一篇《记承天寺夜游》。单以能写出这些绝世妙文，仇家因羡生妒，把他关入监狱也不无道理。
(林语堂 《苏东坡传》 第16章)
有一种画轴，静静垂于厅堂之侧，以自己特有的淡雅、高洁，惹人喜爱。在我国古典文学宝库中，就垂着这样两轴精品宋苏东坡的《记承天寺夜游》和明张岱的《湖心亭看雪》。
（梁衡《秋月冬雪两轴画》 1984年第2期《青年文摘》）
我国学术界把本文称之为神品。什么是神品，什么是绝世妙文？这节课我们来了解一下。