部编版《11＊ 与朱元思书》优质课教案下载

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学会用对比方法归纳景物特点，掌握写景手法。教学难点：

　 体会作者的情感，辨证地理解作者的高洁志趣。 教学过程过程设计设计意图一、导入

1、歌诗法演唱《黄鹤楼》《钱塘湖春行》

2、欣赏《黄鹤楼》《钱塘湖春行》《与朱元思书》书法作品激发学生学习兴趣，营造中国古典文化学习氛围二、整体感知

1、读出音韵美

注意：音准、节奏、重音、语速

= 1 ﹨ GB3 ① 骈句示例，范读

= 2 ﹨ GB3 ② 圈点难字，齐读

2、骈文及“吴均体”介绍

3、《与朱元思书》是吴均写给友人的 （“书”字的意思），描绘了“ ， ”（总起句）的富春江景色。

（信；奇山异水，天下独绝）

帮助学生解决文言难字，积累文言词汇

反复朗读，体味骈文音韵美

补充常识，了解作者

整体感知文章

三、景物分析

1、读出风景美

= 1 ﹨ GB3 ① 齐读“水皆缥碧”段，归纳“水”之特点

（清澈见底，湍急汹涌）

= 2 ﹨ GB3 ② 自读“夹岸高山”段，归纳“山”之特点

（连绵高耸，幽静深邃，遮天蔽日，生机勃勃）

2、对比阅读

= 1 ﹨ GB3 ① 同是写山，《与朱元思书》和《三峡》中所描写的山有什么相同之处？在写法上有什么不同？

= 2 ﹨ GB3 ② 同是写猿猴，

《与朱元思书》和《三峡》中所描写的猿猴有什么不同？除了地理的地域因素之外，你觉得还有什么因素呢？