八年级上册《11＊ 与朱元思书》新课标优质课教案设计

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4．体会作者寄情山水的高雅的审美情趣。

教学重难点

1．体会作者笔下景物“独绝”的特点，学习作者如何运用写景方法体现这种“独绝”的？

2．体会作者忘情于山水、超凡拔俗的情趣。

课前预习提示

1．自读课文，解决字音字形。

2．根据课下注释，自行疏通文意，圈画出自己不能单独解决的词句。

3．体会文中描绘的山水情境，勾勒画面，陶冶自己的性情。

教学过程

一、导入新课

同学们，我们可爱的祖国历史悠久，地大物博，名山秀水，数不胜数。自古以来文人墨客就喜欢寄情山水或排解忧愁或纯粹欣赏，就拿富春江之景来说，前有唐朝罗隐“远岸平如剪，澄江静似铺”的《秋日富春江行》后有元代黄公望所画的《富春山居图》流传至今，今天我们来共同吴均用文字为我们描绘的富春江图景。

二、反复朗读，疏通文意

1．一读，明确读音和句读。

老师范读，请同学根据自己的预习检查自己所标的读音和句读。

2．二读，学生集体朗读。

学生集体朗读，注意其生字新词的读音、句式停顿的处理

3．学生自读，理解文意。

4．小组合作，共同释疑。

四人一小组，互相交流翻译，把自己不会翻译的词句与同组交流解决，组内解决不了的请组长记录下来，全班交流。

5．师生互相质疑

先请同学们提出小组内不能解决的词句翻译，请全班同学共同翻译讨论，并提出质疑讨论。然后全部解决完后，老师指定词句，请同学起来翻译，检查是否掌握，并要求同学们进行重点字词积累。

6．感知文章大意

本文题目意思为“吴均写给朋友朱元思的一封信”，但是全文已经散佚，所剩下的部分重在写什么呢？哪一句话最能概括全文内容？

明确：主要写富春江沿途的绮丽风光，更像一篇优美的游记散文。“奇山异水，天下独绝。”

三、感受意境美