部编版《11＊ 与朱元思书》公开课教案下载

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(二)过程与方法

通过诵读训练，培养对文言文的语感，争取熟读成诵。

(三)情感态度与价值观

通过理解和分析，欣赏富春江上雄奇秀丽的景色，领会作者热爱自然、淡泊名利、礼赞生命的情怀。

2学情分析

学生对富春江山水的陌生，可能会减弱学生对课文学习的兴致。然而文章优美的语言会第一时间打动学生，我们不妨从朗读、品味语言下手。边看图边对于文章的难点“鸢飞戾天”两句的理解，以学生现有的生活阅历恐怕是勉为其难。我们不必刻意求深，求透，有所感悟即可。

3重点难点

1．在朗读过程中，让学生体会到作者笔下富春江景色之美，初步培养学生的审美能力。

2．帮助学生理解“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”两句话的含义。

?教学活动?活动1【导入】活动一

同学们，我们伟大的祖国历史悠久，地大物博，名山秀水，数不胜数。你们都知道哪些著名的景点?(学生讨论回答。)

下面这几幅是拍摄于浙江富春江的风景图片,下面就请大家一起欣赏。富春江的景色用一个字来说就是“美”。南朝著名的文学家吴均在游览完富春江的风光后，情不自禁写了一篇描绘富春江风光的文章《与朱元思书》。这节课就让我们一起来学习这篇文章。

活动2【讲授】活动二

作者介绍

?吴均（469-520）一作吴筠，南朝文学家，史学家，字叔庠，吴兴故鄣人。他的文章工于写景，尤以小品书札见称。文词清拔有骨气，人称“吴均体”，亦能诗。?

?本文选自《艺文类聚》，是作者写给友人朱元思信中的一段话，写的是浙江境内富春江的夏景。这看似随兴之所至而写下的一段文字，可称得上一篇山水小品。《与朱元思书》是吴均写给朱元思的书信节选，全文已散佚，朱元思其人其事皆不可考。

活动3【活动】活动三

初读课文,整体感知

先请同学们朗读课文，朗读时注意字词的读音，分清句子的停顿。说说富春江的景色给你留下了什么印象?（山奇水异）

?对照画面朗读美文

?小组合作,尝试翻译

?1． 学生分组,自主翻译课文,并掌握以下字词的含义。

1．从流漂荡??（随着，顺着）2．奇山异水??（特殊的）

3．水皆缥碧??（青白色）4．急湍甚箭（急流）

5．猛浪若奔（飞奔的马）6．皆生寒树??（使人看了有寒意）