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《野望》公开课教案优质课下载
【教学重点】
借助品读、想象，感受诗人孤独仰郁的心情。
【教学难点】
赏析诗歌，领悟诗中情趣，理解作者在作品中所寄寓的思想情感，培养学生鉴赏能力。
一、导入新课：
今天我们一起学习一首唐诗。说到唐诗，我们会想到李白、杜甫、白居易这些在诗坛上鼎鼎大名的诗人，其实有一些诗人，尽管我们不太熟悉，但他们对诗歌发展起了很大的推动作用。王绩就是其中的一人，他的诗一洗南朝特别是齐梁时雕饰浮艳之风，遣词造句朴素自然，意境清新恬淡，为诗坛盛世的到来作出了贡献。这节课，我们跟随王绩学习他的《野望》。
二、初读诗歌，读准字音、节奏。
1、自由朗读，注意重点词语读音。
2.指名朗读，其他同学点评或由朗读者强调重点字读音、字形。
3.同桌互读，读出节奏。
4.指名朗读，其他同学点评。（幻灯片出示节奏）
5.齐读。
三、细读诗歌，整体感知：
1.默读，结合注释了解诗歌大意。
2.同桌交流，解决疑问。
四、品读诗歌，深入感悟：
1.诗歌标题为“野望”，诗人“野望”的地点是哪里？时间呢？（东皋 薄暮）
2.品析写景语句“树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。”
-------诗人望到了什么？反复朗读，体会画面特点。（树 山 牧人 牛群 静谧 悠闲 恬淡）发挥想象，用优美的语言描写这个画面。
3.品味诗人情感。
-------面对如此静谧恬淡之景，诗人的心情如何？（彷徨 孤独）找出文中相关的句子或词语加以品析。
①“徙倚”，徘徊的意思。徘徊是一个动词，人在什么情绪中，会有“徙倚”的举动？我们可以从古诗词中寻找答案。
链接资料：
徙倚霜风里，落日伴人愁。
官河水静阑干暖，徙倚斜阳怨晚秋。