八年级上册《野望》新课标优质课教案设计

八年级上册《野望》新课标教案优质课下载

八年级学生对文学赏析概念不是特别清晰，角度方法的把握也不太明晰、系统，借助此次教学环节，便于学生对文学赏析有较专业、系统的认知与把握。教学目标知识与技能

明确意象、意境的概念和在诗歌中的表达作用及效果；

把握诗歌赏析角度之一：借助意象传达诗歌意境，从而了解作者思想与感情；过程与方法

主抓意象和意境开展诗歌分析和解读；情感态度与价值观感悟诗人因仕途不得志、前途渺茫的彷徨、孤独、苦闷之情。教学重难点重点：感悟诗人因仕途不得志、前途渺茫的彷徨、孤独、苦闷之情；

难点：把握诗歌赏析角度之一：借助意象传达诗歌意境，从而了解作者思想与感情。

突破方法：主抓意象和意境，深入探索和解读。教学方法阅读法、讨论法教具准备教学用多媒体、PPT课件、教学参考书、课本教学过程教学环节教学策略设计意图教师随笔、反思教师活动学生活动一、新课导入

二、初步探究

1.自主研读

2.自主感知

三、课堂小结

四、课程延伸

五、家庭作业

PPT展示《野望》原文及中考诗歌赏析的题目要求：

阅读诗歌，请选择一个或两个角度进行文学赏析；

教师带领学生解读赏析两字；

明确赏析：在把握诗歌内容基础上，做好知人论世，以欣赏的眼光和分析的立场，说说自己对诗歌的理解和感受。

如何开展诗歌赏析，今天推荐一种方法给大家：抓意象品意境；

4.PPT展示意象、意境两词的概念

意象：事物经过作者独特的情感活动而创造出来的一种艺术形象。

意境：作品借助事物、形象传达出的意味和境界。

5.让学生通读诗歌，找出诗歌中代表事物、形象的词汇；

（点拨“相顾无相识，长歌怀采薇”句中熟悉又陌生，放声高歌、怀念古人三种场景和人物形象）；

6.接着要求学生寻找诗歌中是如何描绘这些事物和形象的？

7.边筛选关键词汇，边分析这些描绘，感受作者所要表达的意境；

例如：树和秋色，让学生展开想象与联想，每一棵树都染上了浓郁的秋天色彩，给人一种什么样的感觉？