《野望》优质课教案下载

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品味语言，体会诗人情感，领会诗歌主旨；

3、【情感态度和价值观】

积累诗词，热爱祖国古典文化，提高文化品位和审美能力。

二、教学重点、难点

?1、诵读课文，感受律诗的格律之美；

2、品味语言，体会诗人情感，领会诗歌主旨。

三、教学过程

（一）导语引入，出示教学目标

（二）学习《野望》

1、走近作者——王绩（播放视频，补充资料）

2、读一读：（教师范读，学生朗读。）

3、品一品：《野望》描绘了一幅怎样的画面？从哪些词语可以看出作者的感情？（学生小组讨论，教师引导分析）

4、教师小结：《野望》一诗描绘了诗人薄暮时分于东皋所见的田园风光，因为作者心绪的原因，原本恬淡闲适的田园生活都染上了一层孤独忧郁的色彩，抒发作者苦闷迷茫、避世隐退的思想感情。

（三）学生自学《钱塘湖春行》

1、读一读：（学生朗读）

2、品一品：这首诗描绘了一幅怎样的景色？从哪些词语可以看出作者的感情？（学生自学，讨论发言）

3、教师小结：《钱塘湖春行》描写了西湖明媚的初春景色，抒发了诗人无比喜悦和对西湖的无比热爱之情。《野望》和《钱塘湖春行》两首诗都采用情景交融、寓情于景的写法。

（四）比一比

1、请说出描写春天的诗句

2、请说出描写秋天的诗句

3、看图猜诗句

（五）总结及布置作业

1、总结

2、布置作业：收集积累春、夏、秋、冬不同季节的诗句，写在作业本上，并与其他同学相互交流。

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