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部编版《野望》精品教案优质课下载
培养学生朗诵和鉴赏古诗词的能力。
【过程与方法】
诵读法、合作探究法、品读与想象结合法、拓展法、小组讨论法。
【情感态度价值观】
体会作者苦闷、孤寂的情怀，感受诗歌的美，提高学生诗歌的审美情趣。
【 教学重点 】
借助品读、想象，感受诗人孤独抑郁的心情，品味诗歌的语言美及意境美。
【 教学难点 】
赏析诗歌，领悟诗中情趣，培养学生鉴赏能力，理解作者在作品中所寄寓的思想情感。
【课前准备】
课前让学生预习课文，并查找作者相关资料。
【教学过程】
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一、 导入：
“酒”字激趣导入，古往今来嗜酒诗人有哪些？今天学习的诗歌，诗人同样也是一位嗜酒之人，甚至还为此写下了不少文章——王绩《野望》。
作者简介（结合学生查找的资料，老师给予补充。）
王绩，字无功，号东皋子，绛州龙门（今山西河津）人。
唐初诗人，除一度做过六合县丞、太乐丞等卑职外，一生大部分时间隐居乡里。生平不拘礼教，豪放纵酒，自比嵇康、阮籍和陶渊明。作品多以山水田园为题材，信奉老庄思想，有避世的思想。?作品有《五斗先生传》、《酒经》、《酒谱》等。王绩在《自撰墓志》中提到自己是：“才高位下”。可结合上述生平事迹，引导学生赏析诗歌。
初读课文，疏通文意，整体感知：
? 1、检查预习，请学生自告奋勇朗诵这首诗歌。
? 2、教师给予适当点评并范读诗歌。（注意字音、节奏、情感。）
3、学生再读诗歌，品味情感。
4、疏通文意，注解重要字词。（学生结合书下注释及工具书来答。）
东皋：作者归隐之地。皋，水边地。
薄暮：傍晚。薄，接近。