八年级上册《野望》集体备课教案设计

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4.在反复诵读、整体感知的基础上，借助联想和想象，品味诗文，感知诗歌内容，感悟诗歌意境，体会诗人的情怀。

教学重点：感悟诗歌意境，理解诗人的情怀，学习作者借景抒情的写法。

教学难点：了解律诗“起承转合”的结构特征。

一、导入

大家看过《中国诗词大会》吗？下面我们一起来欣赏一下第二季总决赛的一段巅峰对决。（播放视频）

博古通今，赛场经验丰富的彭敏对战实力和心理素质兼善的武亦姝，看得我们是心潮澎湃。下面我们也来场大比拼怎么样？请同学们打开书的第61面，这里有一段关于律诗知识的介绍，给大家三分钟的时间，圈点勾画出你认为重要的知识点，然后将这里的知识迁移到今天我们要学的律诗《野望》中，看《野望》符合律诗的哪些要素，一会我们将会出一些题目，让男生和女生比拼。

二、品诗歌韵律美

律诗知识大比拼。

同学们准备好了吗？下面请看题：

（详见大屏幕）

1、这是一首几言律诗？

2、律诗一般有几句？注意：古诗中每一个逗号算一句。

3、它的颔联和颈联是哪几句？

4、律诗一般是那几句押韵？通常压的是什么韵？

5、这首诗的韵脚是什么？你能找出来吗？

6、这首诗那几句对仗？

自古巾帼半边天，女同学们要加油哦，在这堂课的结尾，我们还要有一场律诗知识大迁移的PK，希望同学们能认真听课，最后在巅峰对决中决一胜负。

这是一首格律严谨的律诗，对仗工整、音韵铿锵、节奏和谐。现在老师想把其中的两个字改一改，同学们看行不行。我觉得树树和山山用词重复了，我想把它改成“树上，山里”，现在请同学们读一读，看行不行。

明确：不行，改后不再是叠音词了，读起来没有叠音的节奏感强。古典诗歌讲究平仄，大部分平声相当于现代汉语里的第一声第二声，仄声相当于第三声和第四声。平声轻柔，仄声有力，平仄相间可以使诗歌读起来抑扬顿挫，音韵和谐。

看来律诗的格律是非常严谨的，以后请同学们读律诗的时候一定要注意将律诗的韵律美读出来。下面请齐读这首诗。

三、品诗歌意境美

师：诗词大会中，一幅幅沙画让选手们在欣赏中感悟，在感悟中明确，最后茅塞顿开，一句句优美的诗词脱口而出。自古书画一体，宋代大文豪 苏轼 在《东坡 题跋 ·书摩诘〈蓝关烟雨图〉》中说：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”所谓的诗中有画形容长于描写景物的诗，使读者如置身图画当中。下面我们来欣赏王绩《野望》中写景的诗句，大家看看能不能用你的笔描摹一下诗中呈现的景色。

首先请一位同学根据自己的预习读出这首诗里的写景的诗句。注意读出节奏（提示五言绝句一般的断句方法：XX/XXX XX/XX/X XX/X/XX）

听读之后，同学们头脑中呈现了怎样的画面呢？请同学们借助旁批，用自己的语言描绘出来。

学生描绘的画面：